摘要：多学科协作是设计学这一新兴学科发展的必由之路,但也带来学科性质定位模糊、学科建设中科学与艺术的分野不明显、理论与实践的割裂等复杂问题,传统的二元对立思维是造成此困境的重要原因之一。关于设计中的科学与艺术哲学问题,设计学的学科体系应为之提供一个更为扎实的哲学基础。以胡塞尔、海德格尔为代表的现象学思想突破传统本体论、认识论的桎梏,启发人们通过直接面对事物本身去挖掘本体意义。根据这一思路,文章以幼儿园儿童家具的设计思维为例,以现象学的思路与方法,对其设计过程中的科学与艺术关系问题进行辨析,研究其中的科学思维与艺术心理,探讨现象学的哲学方法论对设计实践的指导意义。

摘要：宴乐是古希腊瓶画艺术中重要的表现主题之一。瓶画的内容不仅表现了古希腊人的欢宴场景、人物形象、待客形式、演奏乐器、餐饮器具、游戏内容,而且根据不同类型的宴饮场合,绘制不同的内容,表现出相异的文化内涵。对古希腊这一主题的陶瓶绘画中常出现的相关视觉信息进行分析,对其基本名称、功用、文化内涵等关系进行梳理,对深入了解古希腊的艺术与文化是必要的。

摘要：国际工业设计协会(ICSID)作为全球最具代表性的设计组织之一,在半个世纪的时间里,不断扩展新的设计领域,尝试不同领域间的合作,开展新的设计组织方式,提出新的设计哲学课题,并不断修正自己对于设计使命、设计目标的认识。ICSID对于设计定义的变化,充分反应了这些内容。从一开始立足于设计师、立足于产品本身的态度,到各行业、各领域的交流合作,乃至现在对于社会、环境的协调和长远发展的人文关怀,竭力推动着人类生活发展走向合理与理性。

摘要：目的将学前儿童生理、认知、社会心理的发展规律、教育规律与具体物理环境视为一个系统,对发展心理视野下的学前儿童家具的设计心理学理论体系加以梳理和构建。方法分析儿童"发展"的内涵与系统性要求,梳理学前儿童家具设计与心理学的关系结构。结论指出了学前儿童家具5个方面的特殊性。在学前儿童家具领域,发展心理、学前教育和环境心理构成了设计心理学3个最为重要的理论基础,并分别加以论证。提出了发展心理视野下的设计心理学研究新思路,认为这一思路有助于在设计开展的前期,对设计的定位、目标功能的界定与描述、创意的发现等问题,在宏观层面为儿童家具设计者提供帮助。

摘要：通常在设计史的研究中,是以艺术对设计的作用为主线进行的。本文结合设计艺术史研究中存在的一些问题,论证了以技术为切入点进行相关研究的可能性与必要性,并认为如此可以促进自然与人文两大学科阵营的交流,并帮助我们预见未来设计的发展方向。在此基础上提出了可能的研究方向及内容,并指出需要注意的一些问题,如:注意设计史与技术史的差别,注意避免陷入技术决定论等。

摘要：在发展心理学视野下,对幼儿园装饰设计的价值与意义做出新的阐释,提出装饰设计的新的功能意义、概念阐释和设计策略以指导设计实践的开展。基于对发展(儿童)心理学与学前教育理论的文献研究,分析了装饰设计对于儿童发展的作用原理,在设计的目的、方向路径、解决方案之间建立起逻辑联系。提出了以促进儿童发展为核心的装饰设计概念表达范式与概念发展层级模型,推导出发展心理视野下的设计策略与方法,为不了解学前儿童特殊性的设计师提供有关儿童心理的分析工具,有助于科学、准确地定位设计的目标功能,并实现对设计创意与设计效果的有效管理。

摘要：目前,学界在培养儿童合作意识方面的重视程度不足,并且缺乏对合作型游戏设施的设计研究。在此背景下,通过用户调研和市场调研对3-6岁儿童在游戏设施方面的需求进行提取,以KANO模型为理论基础,通过Better-Worse系数分析法对儿童需求进行优先级排序,将需求转化为设计要素,以获得儿童合作型游戏设施的设计策略,并进行相关设计实践。让儿童能够在游戏的过程中培养合作意识,为儿童产品的设计研究提供参考。

摘要：在对儿童游戏分类研究的基础上,分析总结儿童认知发展与不同游戏类型的关系,据此对现有儿童认知发展类玩具市场进行分类调研。借助AHP层次分析法从安全性、功能性、情感性、美观性四个方面对儿童认知发展玩具的设计需求进行权重分析。依据分析成果提出设计策略,最终形成具体设计方案,展开设计实践,以设计更加贴合消费者需求、有针对性地促进学前期儿童认知发展的玩具。

摘要：家庭雾化治疗作为儿童呼吸系统疾病家庭护理的有效手段而被广泛采用,儿童家用雾化器产品设计也在儿童家庭医护需求背景和儿童医疗器械市场背景下迎来新的挑战。儿童群体存在就医畏惧心理,现有医护产品缺乏针对性情感化设计,都导致儿童在护理过程中效率不高、体验感得不到提升。近年来,计算机技术的进步为情感识别与计算提供了辅助工具,深度学习是人工智能的研究热点和前沿方向。本文从情感化设计角度,结合深度学习方法,提出针对这类儿童家用医护产品设计的新策略。