摘要：随着我国建设工程数量的增加与复杂程度的加深,产业环境对工程管理人才培养质量提出了更高的要求。本文提出以提升学生建设工程全寿命期执业能力为目标的工程管理专业课程体系改革方案。首先,该方案以相关执业资格要求的执业标准为依据,构建本专业执业能力大纲。然后,设计了以培养建造师等执业资格人才为目标的"一主两辅"课程体系,并通过课程与能力大纲的映射矩阵,构建集成化的课程体系。最后,以全寿命期工程项目为载体,通过核心课程再造、课程关联、动态调整、教学组织建设等方式,保障课程体系的顺利实施。

摘要：工程伦理教育是我国实现“工程强国”的重要内容,是工科类学生成为合格工程师的重要课程。目前,新工科建设背景下的专业学位硕士工程伦理教育尚处于起步阶段,工程伦理课程教学内容与案例资源匮乏、教学方式单一、专任师资短缺、跨学科教学组织难度大等问题导致工程伦理知识难以有效传播。为解决这些问题,课题组进行了相关研究和实践探索,从教学内容的时效性与迭代性、课程设置模块化、教学方法体系化、教学资源开放共享机制等几个方面进行了系统的教学设计和实践,以期为工程伦理课程体系和资源建设提供参考。

摘要：在分析现行实践教学存在问题的基础上,提出工程管理实践教学需要从理念、结构和内容三个方面进行优化与创新。依据已有的"渐进式一体化"的本科教学模式,提出了"技能—能力—创新"三个训练层次,并对实习、实验、设计等多个实践教学环节进行了优化,提出了该专业未来发展趋势的合理化建议。

摘要：随着以租售并举为代表的房地产市场长效机制的建立,集中式长租公寓正成为住房租赁市场的重要组成部分。当前我国集中式长租公寓普遍存在客群定位单一、屡受客户投诉等问题。原因在于不同生活形态下客户偏好差异显著,市场尚未对客户偏好特征进行深入研究。通过梳理集中式长租公寓客户特征的研究现状,依据AIO量表和China-VALS模型完成客户生活形态的问卷设计,结合调研数据分析论证了重庆市集中式长租公寓的客户种类与偏好因子存在显著性差异。最后从项目产品、服务、运营等方面对集中式长租公寓的未来发展提出了相关对策建议。

摘要：工作坊作为一种有效地将知识转化为能力的实践教学模式,对提升学生的实践能力与未来职业胜任力有所助益。课题组首先在回顾相关实践教学理论基础上,依据"项目-任务-过关问题"的工作坊教学流程,按照逻辑维与时间维两个维度,提出本专业的三个工作坊设置;其次以开发工作坊为例,提出九个项目设定及过关问题的设置层次与考评方法;最后,对工作坊模式的运行需要的支撑提出了建议。