摘要：文化理解是《义务教育艺术课程标准(2022年版)》提出的四大核心素养之一,如何通过艺术课程培育文化理解素养就成为学校和艺术教师要重点思考的问题。艺术文化理解素养的培育,应跳出学科思维,立足更高的艺术视角,整合文化学习内容并明确价值导向,使音乐、美术、舞蹈等各个艺术学科围绕文化理解概念互相协调、关联与整合。立足艺术视角,文化理解涉及的核心内容是思想观念、时代背景和民族生活;分析艺术课标,文化理解的价值导向是引导学生对本国文化建立同一性,以他异的态度理解他国文化;审思现实状况,培育艺术文化理解素养应开发围绕文化理解的艺术统整课程、将文化理解融入常规教学以及营造具身体验的文化环境。

摘要：近年来,针对美术学科的项目式学习的研究层出不穷,但大多数研究者设计的项目对资源要求高,被基层教师误以为难度很大,不能应用在日常美术教学中。在义务教育美术课堂开展项目式学习,可以通过深度挖掘各学科教材设计项目、活用课堂实施项目、规划覆盖全程的评价体系与评价工具,最终系统审视、反思优化项目。在美术课堂开展项目式学习是落实课程标准的重要组成部分。

摘要：针对分布式环境下作业时间的不确定性,本文以三角模糊数描述工件加工时间及产品装配时间,建立了以生产成本、拖期时间为目标的分布式装配柔性模糊车间调度模型(distributed assembly flexible job shop scheduling problem with fuzzy processing time,DAFJSPF),并提出了一种混合差分搜索及变邻域搜索的分布估计算法(HEDA-DEV)进行求解.首先,根据问题的特点,设计了一种新的多维编码方案;其次,提出基于概率模型的相似系数和两种变异算子,实现变异策略的动态选择;为提高算法的寻优能力,设计了5种变邻域结构,并按特定的搜索策略协同处理.最后,通过不同规模、不同柔性的实例仿真对比实验,验证了该算法在求解DAFJSPF具有较强的优势.