摘要：一、教学主题内容及教学现状分析“氧气的实验室制取与性质”是人教版九年级化学第二单元的实验活动内容。氧气的实验室制法部分中,学生学习了三种制取氧气的方法,能初步根据反应物的状态选择合适的发生装置和收集装置。这个分组实验其实是学生首次进实验室要完成的任务。实验内容十分丰富,涉及很多实验技能和知识,如装置气密性的检查、药品的取用、仪器连接、固体加热、气体收集、气体性质检验等。

摘要：新课改强调重视开展核心素养导向的化学教学,基于大概念的建构,整体设计和合理实施单元教学[1]。单元教学活动是单元整体教学实施的核心载体,以“二氧化碳主题复习课”为例设计了制作思维导图、家庭创意进阶实验、“小小工程师”等教学活动。这些活动引导学生不断内化知识,使学生在主动参与实践中其学科核心素养得到有效发展。

摘要：随着新课程改革的深入发展,初中阶段的化学教学更加重视学生核心素养的培养。本文以人教版“盐化肥”为例,通过播放精心挑选的视频创设情境,小组合作解决问题等活动激发学生学习兴趣,促进学生化学学科核心素养的发展,初步探索在初中化学课堂教学中落实化学学科核心素养的培养。

摘要：[目的]分析高尿酸血症在高血压合并糖尿病病人中的患病率和危险因素。[方法]2015年10月—2016年3月,采用自行设计的问卷对在广州市某三级甲等医院心内科住院的已确诊高血压合并糖尿病的病人进行调查。采用二分类Logistic回归分析纳入人群高尿酸血症的危险因素。[结果]高尿酸血症的患病率为48.3%,不同体质指数病人高尿酸血症患病率比较差异有统计学意义(P<0.05)。二分类Logistic回归分析显示,性别和肌酐为高尿酸血症的危险因素。[结论]高尿酸血症在高血压合并糖尿病病人中的患病率较高,性别和肌酐是高尿酸血症发生的危险因素。

摘要：目的评估糖尿病合并高血压患者中血脂达标现况及其影响因素。方法采用自行设计的问卷调查方法,回顾性收集2015年10月至2016年3月广州市某三级综合医院心内科住院的已确诊高血压合并糖尿病的437例患者的临床资料。结果本研究人群中血脂达标率为4. 58%。二元Logistic回归分析显示,性别(OR:5. 755,95%CI:1. 097~30. 202)、高血压病程(OR=0. 938,95%CI:0. 883~0. 995)及尿酸(OR=1. 009,95%CI:1. 002~1. 061)为血脂达标的影响因素。结论糖尿病合并高血压患者的血脂达标率较低,并且与性别,高血压病程和尿酸显著相关。