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基于核心素养发展的高中化学理论和实验教学探究: 收藏
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引用; 《高考》2024年第14期 94-96页; 作者：曾现强贵州省遵义市第二十一中学贵州遵义563100; 文章首先深入解析了化学学科核心素养的内涵、特征及其在教学中的定位。接着,从理论授课、实验教学两个方面展开,详细探讨了如何基于核心素养进行高效教学设计。理论授课方面,强调了翻转课堂的实施、教学主线的确定、教学方法的创新以...; 文章首先深入解析了化学学科核心素养的内涵、特征及其在教学中的定位。接着,从理论授课、实验教学两个方面展开,详细探讨了如何基于核心素养进行高效教学设计。理论授课方面,强调了翻转课堂的实施、教学主线的确定、教学方法的创新以及课后探究的深化。实验教学方面,重视问题转化和提出假设、实验条件的控制、多角度寻找证据及推理的建构和作用。本文对于高中化学教学的实践和改革具有重要的理论和应用价值。; 来源：详细信息评论

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