摘要：新加坡科学教育在世界范围内处于领先地位,而中学阶段的O-Level科学测评是其一大亮点。本文探究了新加坡中等教育科学测评的实践方式、测评框架及测评内容,据此梳理新加坡O-Level科学测评为我国中学科学测评设计与实施带来的启示:重视科学测评中的实验题,提高实验题的比重和深度;丰富科学测评的选择,促进学生个性发展;弱化知识记忆的内容,重视学生能力的发展;合理设置各科分值,提高科学测评的公平性。

摘要：为了解决相位编码准连续波雷达的回波遮挡问题,首先引入遮挡率函数和遮挡情况下的回波主旁瓣比定量分析回波遮挡。在此基础上提出一种基于MAC(Multimode Arbitrary Code)序列的长短脉冲结合的波形设计方法,并给出了基于此方法的波形设计实例和相应的仿真分析。仿真结果表明该波形设计方法能够有效解决相位编码准连续波雷达的回波遮挡问题,实现远近目标的同时探测。

摘要：目的探讨临床护理带教教师培训方案的设计与实施效果。方法通过评估培训需求、文献分析,构建临床护理带教教师培训方案,包括理论阶段44学时(护理教育理论、教学方法、教学技能、护理科研基础)、实践阶段1年。并基于柯式模型构建评价方案,包括反应层(学员满意度)、学习层(教学计划汇报和教学活动展示)、行为层(护理小讲课和护理技术操作示教考核)、结果层(核心能力评价、被带教者对临床教学质量的评价)。2018年9月—2019年11月对本院45名临床护理带教教师进行培训,并根据评价方案进行效果评价。结果反应层:学员培训后总体满意度为91%;学习层:理论阶段培训后,学员教学计划汇报和教学活动展示的合格率为100%。行为层:实践阶段培训后,护理小讲课和护理技术操作示教得分较培训前有所提高(P<0.05)。结果层:培训后1年,学员的核心能力评价各维度自评和护士长他评得分、新入职护士对其临床护理教学质量的评价得分均较培训前高,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论该培训方案的应用取得了良好的培训效果和满意度,可为临床护理带教教师的规范化培训提供参考。

摘要：中药引经理论是中药药性理论的重要组成部分,引经中药可以引导其他药物到达病灶部位,对提高药物靶向性,促进其他药物的吸收,增强药物疗效的作用具有重要意义。本文对常用的引经入脑、肝、肺及其他靶向区的中药研究进展进行了综述,以期为引经中药在药物研究和制剂设计中的应用提供思路。

摘要：以往声屏障设计只考虑降噪功能与抗风安全性,而忽视了防撞安全性;近年,车辆碰撞公路声屏障致乘员伤亡的交通事故时有发生,声屏障已然成了公路上新的安全隐患点。为解决该安全问题,采用理论分析、计算机仿真等方法,深入分析了声屏障安全问题的关键影响因素,研究提出了能够解决安全问题的防撞声屏障结构,最终采用实车足尺碰撞试验对其安全性能进行论证。试验结果表明,防撞声屏障的阻挡功能、缓冲功能、导向功能等安全性能指标均满足《公路护栏安全性能评价标准》(JTG B05-01-2013)的要求,防护等级达到五级(SA)水平。