摘要：大数据技术通过处理和分析海量数据,为学生提供更加个性化、高效的学习建议和资源推荐。文章先介绍大数据技术在教育领域中的应用背景,随后详细阐述高职学生互动推荐算法的设计过程,包括数据的采集与预处理,以及算法开发的完整流程。此外,文章特别关注推荐算法在高职学生互动中的具体应用,如应用场景的描述、系统架构的构建、实施步骤的规划。系统阐述基于大数据技术的高职学生互动推荐算法的设计与应用,涵盖从数据采集、预处理到算法开发的全过程,以及该技术在实际教学互动中的应用实例和实施策略。

摘要：为提升锦纶6织物阻燃性能,基于水解缩合反应原理,开发设计多元协效抗熔滴型含磷席夫碱基有机硅阻燃剂,并采用浸渍法对锦纶6织物进行阻燃整理。借助红外光谱、热重分析仪、微型燃烧量热仪、极限氧指数仪、扫描电镜、拉曼光谱及热裂解气质联用仪等技术分别对阻燃锦纶6织物的化学结构、热稳定性、燃烧行为及其燃烧后炭化层与气相热解产物系统研究。结果表明:阻燃锦纶6织物的炭化能力及阻燃性能有效提升,其残炭率可增加至33.9%,且在火焰移开后可快速实现自熄,并未有熔滴产生;相较于锦纶6织物,阻燃锦纶6织物的热释放速率峰值(PHRR)及总释热量(THR)分别下降23.8%及20.4%,火灾安全性有效提升;经水洗20次后,阻燃锦纶6织物仍可实现自熄,其PHRR及THR值相较于锦纶6织物,仍分别下降了14.1%及13.6%。

摘要：动漫角色设计的目的是根据动漫剧本的文字描述,将其中的角色设计为可视的具体形象。动漫影片中的角色与真人影片中的角色一样具有真实的生命力与视觉感染效果,是动漫的灵魂与关键。目前保留的川剧优秀剧目,其表演形式和内容,都深受人民喜爱。将川剧脸谱元素与动漫艺术结合,进行开发推广,可将川剧这张四川名片推向世界,并为传统文化与现代动漫元素结合提供新的视角,具有启示性意义。

摘要：海底地震仪是一种重要的海洋地震观测设备。针对中国近岸浅海洋流噪声大和人类活动频繁的特点,提出链式地震观测方式并对链式海底地震仪节点进行机械结构设计。首先根据内部构件尺寸与布局对地震仪节点整体结构进行设计;然后通过理论计算与有限元仿真方式确定地震仪节点仓体的壳体厚度、端盖厚度和密封尺寸;最后通过压力试验验证所设计的地震仪节点结构的耐压和水密性能符合要求,通过地震观测对比试验验证其接收天然地震的能力。此链式海底地震仪未来将应用于浙江近海的实际地震观测,提供实时连续的地震观测数据。

摘要：长乐市滨海新区位于冲海积地貌区,场地抗震设防烈度为7度,海积地层中广泛分布着一层泥质粉砂,在7度地震作用下易发生严重液化,致使地基失效。根据该地区工程实例对液化砂层采用挤密碎石桩处理液化土层的效果,采用标贯法、静力触探法、剪切波速法多种方法结合对液化处理的有效性进行了验证、分析及评价,为后续类似工程处理砂土液化提出经济、合理、有效的建议。

摘要：川剧作为四川地方剧种，有着悠久的历史和深厚的文化内涵，其服饰更具有独特的个性特征。川剧角色服饰造型有助于动漫角色造型设计形式更加丰富多元，在动漫设计中，人物着装效果与个性特征有密切关系。如何在动画漫画形象创作中合理借鉴川剧服饰中的一些设计元素，力图对动漫造型设计与传统文化的对接创新进行探索。本文着重对动漫形象设计中如何吸取川剧的服饰元素，创造符合时代特色的动漫角色形象进行探讨。

摘要：文章首先分析了"中国制造2025"战略的必要性及创新创业型人才的内涵,然后指出了创新创业型人才培养中存在的不足,最后提出了高职院校创新创业型人才培养模式改革对策:高职院校应树立正确的人才培养观念,增强学生的创新创业意识;高职院校应将创新创业教育纳入人才培养方案,构建完整的创新创业课程体系;高职院校应加强创新创业教育师资队伍建设,提高创业导师的专业化水平;高职院校应构建完善的创业平台,增强校内孵化能力。

摘要：巴蜀民居作为西南地区建筑文化的象征,是地域文化和民族精髓融合的体现,是中国建筑艺术中的典型代表。在建筑动画中以巴蜀民居为题材,既增添了地域文化的色彩,又丰富了建筑动画的人文气息。

摘要：课程是由一定的有人目标、基本科学文化成果及学习活动方式组成的用于指导学校育人规划和引导学生认识世界、了解自己、提高自己的媒体。学校课程具有双重性：好的课程有利于促进人的发展和社会的进步，不好的课程可能阻碍人的发展和阻滞社会的进步。因此，世界上许多国家在进行教育改革时都非常重视课程改革，把课程改革视为教学改革的核心、教育发展的“软件”。课程改革不单是科目的增减和课时的易动，还涉及到课程目标、课程设计、课程内容等诸多方面。目前，我国农林高等专科教育的课程，无论是在课程目标、课程设计、课程内容诸多方面都难以跟上世界先进步伐，难以适应市场经济的需要。从课程目标上看，强调为某一专业作好知识准备，而忽视为全面提高学生素质打好基础；重视知识的传授而忽视能力的培养；重视社会的需要而忽视学生个体的需要。在培养规格上是培养研究型还是应用型人才认识不清。从课程设计方面看，围绕狭窄专业来安排课程，将普通课中对专业没有用处，但对学生今后出去继续发展有用或对全面提高学生素质有用的课排挤掉，或因人设课、因完成工作量设课，把课程设计这门科学看成可以任意摆布的工作。从课程的表层结构上看，教学计划为本科压缩型，而且千校一面，无专科特色、区域特色...

摘要：采用不同碳氮比(C/N)的合成废水,比较了连续流和序批式2种运行方式下单级移动床生物膜反应器(MBBR)的脱氮性能差异。结合宏基因组测序技术,对不同阶段载体上的生物膜进行了微生物群落和功能基因丰度分析,并分析了反应器内主要的氮素代谢通路,旨在探讨不同C/N和运行方式对MBBR系统脱氮性能和生物膜群落结构的影响。结果显示:C/N的变化对MBBR工艺NH_(4)^(+)-N去除影响不大,各阶段NH_(4)^(+)-N去除率均保持在95%以上,但同步硝化反硝化(SND)效率因受到反硝化性能的限制,各阶段存在较大差异。此外,SBMBBR反应器中总无机氮(TIN)去除率始终高于CFMBBR反应器,原因可能是反硝化过程中起关键作用的narGHI、napAB、nirK、nirS、norBC和nosZ功能基因的序列数总和存在差异。不同运行方式下的反应器中主要优势菌门和菌种差异明显,也是SBMBBR与CFMBBR反应器之间脱氮性能差异较大的重要原因之一。该结果可为MBBR反应器处理较低C/N的城市生活废水的优化设计和运行提供参考。