摘要：轴流通风机的叶片对其性能有着重要影响,文中提出了采用镜像对称方法设计制造风机叶片,随后通过研究基于此方法设计制造的叶片,发现镜像对称叶片的轴流通风机性能参数和叶片应力均在要求范围内,但是左旋叶片应力略小于右旋叶片,可供轴流风机及轴流泵等设计制造参考。

摘要：探讨多重OSCE评价体系在临床医学专业本科生内、外、妇产、儿科学技能考核以及毕业技能考核中的设计、应用及教学效果评价,总结经验,分析此考评体系的意义,并充分考虑体系内部影响因素,不断完善体系设计。

摘要：目的:构建针对绿色荧光蛋白(GFP)基因的发夹结构RNA(small hairpin RNA,shRNA)表达载体(pshRNA-GFP),观察对肺癌A549细胞的GFP特异性抑制作用。方法:设计针对GFP基因的shRNA序列,构建pshRNA-GFP质粒。与报告基因质粒PEGFP-N1共转染A549细胞,分别用激光共聚焦扫描显微镜(Laser confocal scanning micro-scope,LCSM)和流式细胞术检测干扰效果。结果:瞬时共转染pshRNA-GFP质粒和PEGFP-N1质粒后,荧光显微镜观察结果显示A549细胞中发出荧光的细胞数量减少,荧光强度明显降低。流式细胞术检测阳性细胞百分率降低至32.4%,差异有显著性。结论:靶向GFP的shRNA表达质粒能有效而特异抑制GFP在A549中的表达,A549细胞中存在RNA干扰现象。

摘要：目的 探索临床技能多站式考核（objective structured clinical examination，OSCE）评价体系在地方医学院校临床毕业技能考核中的应用，及对医学生临床综合技能培养的意义。方法 20名考官采用四大考站的OSCE评价体系，对临床医学专业150名学生进行考核。通过方差分析比较各考站分数差异；采用李克特（Likert）5级计分法对满意度进行记分、Likert3级计分法对考核体系作用指标及内部影响因素进行记分，综合分析评价此考核体系。结果第一和第四考站学生得分较其他考站低（P〈0．05）。满意度调查中，学生不满意有8人（5．48％），考官不满意仅有1人（5％）（包括较不满意和不满意）。考生及考官普遍认为，通过此考评体系可以有效地检验学生心理素质、沟通交流、小组合作、临床思维和实践技能等方面的综合能力，其作用均为中度以上（得分均〉2．0）。考评体系内部影响因素评价，难度由高到低顺序为第四、第一、第三和第二考站。考官认为第二考站内容简单占4人（20％），时间过长占8人（40％），其余各项指标适中或合理均占70％以上。结论 OSCE评价体系能有效指导教与学，对培养学生临床思维等综合能力发挥重要作用；需要充分考虑体系内部影响因素，不断完善体系设计。