摘要：新工科与三全育人视域下,在“实验设计与数据处理”教学过程中亟待实施课程思政教育.以“实验设计与数据处理”课程目标为导向,不断提升教师的思政教育能力,课前深入挖掘课程思政元素、优化课程思政内容建设、建立“案例教学库”;课中适时适情引入实验设计、数据分析与图表处理相关案例,提高学生实验设计与学术数据分析实战能力;强化互动交流,使本课程思政建设与现代教学实践革新相得益彰,提升课程思政效果,具有一定的推广价值.

摘要：“实验设计与数据处理”课程涉及化工、化学等学科,其覆盖面广泛,因此更加有必要在教学过程中实施课程思政教育,深入挖掘课程中蕴含的思政教育资源,在传递知识的同时,潜移默化的开展思政教育,使社会主义核心价值观内化于心、外化于行。而实施“轻混合”互动教学,依据校情、学情和课程实情等问题,采用“一团队、两关系、三目标、四优化”的教学思路、教学设计和教学实施的课程建设体系,探索适应新工科人才需求的教学模式。

摘要：啤酒的生产与检测是一项实践性、工程性很强的实验项目,从传统教学模式存在的问题、虚拟实验与现场实践结合教学模式的设计与实施,探讨啤酒加工与检测实验教学改革的思路,以达到提高学生的工程能力和提升实验教学效果的目的。