摘要：在音乐类教育戏剧方面,本研究发现,其教学内容主要包括音乐元素、音乐欣赏和音乐表演等方面;教学方法则注重学生的实践操作和团队协作;教育效果方面,音乐类教育戏剧能够促进学生音乐素养和个人成长。在艺术类教育戏剧方面,本研究发现,其教学内容主要包括表演艺术技巧、舞台美学和创意表现等方面;教学方法则注重培养学生的创造性思维和艺术表现力;教育效果方面,艺术类教育戏剧能够促进学生艺术修养和审美意识。通过比较两种教育戏剧的教学内容、教学方法和教育效果,本研究发现它们在一些方面有相似之处,比如都注重学生的参与和创造力,但在教学内容和方法上有明显差异,比如音乐类教育戏剧更注重音乐元素的教学,而艺术类教育戏剧更注重表演技巧的培养。此外,两种教育戏剧的教育效果也各有所长。综上所述,本研究为教育实践提供了参考,建议在设计教育戏剧课程时,应充分考虑学科特点和学生的需求,合理选择教学内容和方法,以实现最佳教育效果。

摘要：泛印象主义,是印象派艺术表现风格,与音乐艺术相互承接的体现,它具有感染性、个性化、以及综合性等特征,为当代音乐艺术发展,提供了探索新视角。基于此,本文结合拉威尔音乐创作的代表相关理论,着重对拉威尔创作的泛印象主义风格特征表现要素进行分析,以达到充分把握艺术张力,促进当代艺术进步的目的。