摘要：三年级“在线学习与生活”教学指南主要关注培养学生利用在线方式解决学习与生活中简单问题的能力,引导学生认识在线社会的积极作用和安全风险,经历运用信息科技手段解决问题的过程,遵守在线行为安全准则,树立正确的安全观和价值取向。在立足核心素养、围绕逻辑主线的理念指导下,编者以网络为线,串起了“在线生活”“在线学习”“在线交流”“在线安全”等核心内容,构建了其内容体系。建议教师在教学中注重基础知识和技能的落实,加强数字素养与技能的培养,关注行为规范、道德伦理、安全意识的培养,厚植家国情怀,以教学指南为教学底线,根据需要进行调整和改造,并积极开展数字化教学。

摘要：2012年5月,中国教育技术协会信息技术教育专业委员会公布的《基础教育信息技术课程标准（2012版）》中,将高中＂网络技术应用＂模块调整为两个单元＂网络通信原理＂和＂网络应用系统设计与开发＂。其中,＂网络应用系统设计与开发＂单元涉及静态网站和动态网站的设计、制作,并涉及动态网站及后台数据库的设计和实现。那么,到底什么是网络应用系统？与人们常说的动态网站一样吗？高中生学习“网络应用系统的设计和制作”的难度有多大？应学习到什么程度？在高中信息技术课程中应该如何安排这些内容？笔者在本文中进行了深入的探讨，建议降低知识难度，在高中阶段以“动态网站的设计和开发”引入相关内容，并分析了相关知识点和目标，给出了实用性的建议。

摘要：电子绩效支持系统最初出现于职业培训领域,在企业中获得了巨大的成功。近年来,在学校教育系统中也有了一些初步的应用和研究。我们正在研制C语言程序设计的EPSS,结合实际的研发经验和认识,在本文中具体介绍EPSS的相关概念,及其含义、特征、组成部件、开发流程、国内外应用和研究现状等,希望能勾勒出EPSS清晰、完整的全貌,给大家一个具体、全面的认识。

摘要：随着计算机软硬件技术的发展，动画的应用越来越广泛。可以说，在信息时代，动画无处不在，渗透在人们日常的生活、学习和工作中。动画也是多媒体作品常用的表现形式之一，它用画面负载信息，以形象直观的动画形式，化抽象为具体，