摘要：工程案例教学是有效提升专业学位研究生课程教学质量,全面培养研究生工程素质与科研工作能力的有效途径,而工程案例教学效果的取得,关键在于要做好工程案例资源的准备与教学思路的设计。本文从工程案例教学的基本目标出发,确立了案例资源建设的基本原则,提出了提升学生参与度,课前、课中与课后全流程的工程案例课程设计的基本思路,通过在专业学位研究生核心课程教学中的应用,取得了非常好的实施效果。Engineering case analysis is an effective way to improve the learning effect of the professional degree graduate courses, comprehensively cultivate graduate students’ engineering technology literacy and scientific research ability. The key to achieving the effectiveness of engineering case teaching lies in the construction of engineering case and the designing of teaching process. Starting from the basic objectives of engineering case teaching, this article establishes the basic principles of case resource construction and proposes the basic ideas for improving student’s participation, designing the engineering case course teaching throughout the entire process before, during, and after class. Based on the application in the core courses for professional degree graduate students, very good implementation results have been achieved.

摘要：高校思想政治教育不能只靠思政课程来完成,还应充分挖掘和运用相关专业课程的思政资源。文章在提出普通地质学思政教学环节存在问题的基础上,对设计和增加课程思政教学内容、建立适应思政教育的专业教师队伍、在专业课实践教学中落实思政教育三个方面进行了分析,并提出了包含思政元素教材的编写、思政教育教学队伍的培养等相关建议。研究成果对利用现有专业课资源,将思政教育与专业课教学有机结合,激发学生的学习兴趣,发挥专业课的价值导向作用具有重要的意义。

摘要：深部含水层储热系统,是一种以深部含水层介质为载体的“地热+”多能互补储/供能系统。该系统可将各种形式的能量储存于地下并按需求取出加以利用,能够弥补能源供需的时空分布的不平衡,是综合利用多种可再生能源,实现节能减排的有效途径。深部含水层储热是一种水热型地热资源开发利用的新方式。传统的水热型地热资源开采,受限于地热尾水回灌导致的热突破,热田寿命有限。而利用深部含水层储能,不但可以增强热储能力,而且能够延长热田寿命。本研究通过数值模拟研究表明,与传统的水热型地热系统相比,通过采取深部含水层储热技术,在相同开采流量下,可以提升单井供热能力20%。其储热效率可以达到60%~90%,能够保证更高的地热能提取率;同时,与传统水热型地热井寿命受限于热突破时间的情况不同,深部含水层储热系统可以延长地热井寿命,实现可持续开采。通过参数敏感性分析的方法进一步评估了不同参数对深部含水层储热性能的影响。通过参数研究发现,储层渗透率和储热温度等是影响储热能力和效率的关键参数。本研究为后续开展深部含水层储热系统工程的设计与优化提供科学参考。