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比较阅读的“照着讲”与“接着讲”——以《百合花》《哦,香雪》为例: 收藏
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引用; 《中学语文教学参考》2023年第45期 54-56页; 作者：朱光栋江门市新会第一中学广东江门529199; 新课标下的比较阅读,不单纯是一个概念问题,还应是一个理论和实践相互成就的问题。结合《百合花》和《哦,香雪》教学,明确比较阅读不能简单照着单元主题去设计,应遵循学习任务和人文主题实际设计教学;应结合教学情境设计主题,促进学生...; 新课标下的比较阅读,不单纯是一个概念问题,还应是一个理论和实践相互成就的问题。结合《百合花》和《哦,香雪》教学,明确比较阅读不能简单照着单元主题去设计,应遵循学习任务和人文主题实际设计教学;应结合教学情境设计主题,促进学生的有效学习;应采用“1+1”的课堂结构,聚拢主题内外的知识点,让比较阅读充满实践智慧。; 来源：详细信息评论

基于大数据时代背景下的网络信息安全及防护策略研究: 收藏
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引用; 《中国新通信》2018年第2期20卷 63-64页; 作者：朱光军孟子栋河南省信息咨询设计研究有限公司; 在大数据时代背景下,由于各种因素的影响,计算机网络信息容易受到安全威胁,为此,本文就在大数据时代背景下,对影响计算机网络信息安全的因素以及相关的防范策略进行以下详细的研究。; 在大数据时代背景下,由于各种因素的影响,计算机网络信息容易受到安全威胁,为此,本文就在大数据时代背景下,对影响计算机网络信息安全的因素以及相关的防范策略进行以下详细的研究。; 来源：详细信息评论

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