摘要：高职院校推行学分制条件下评学体系的设计和应用,要体现素质教育与职业教育的特点,引导学生全面提高职业素质和综合职业能力。学生评教和教师评学为师生问实现平等交流搭建了一个较好的制度平台。教师评学的目的不是简单地"给学生打分"或指出存在的不足,重在针对学生在学习过程中存在的问题,提出改进学习效果的措施。

摘要：文章在探讨高职院校学分制条件下评教体系的设计应遵循的基本原则的基础上,提出应构建由学生评教、督导评教、教师(同行)评教、管理评教和教师自评组成的五方评教体系。

摘要：介绍课程思政建设指导思想及其组织保障,结合高职物流管理专业及物流成本管理课程的特点,通过挖掘高职物流成本管理课程所蕴含的课程思政元素和素材,科学地进行课程设计,较好实现了课程思政建设的目标。

摘要：在分析整车EMC设计现状的基础上,以大量部件和整车的设计、测试经验为支撑,借鉴学习国外一些车型的先进设计思路,从EMC工程设计角度,提出了一种电动汽车系统级EMC开发方法。该方法成功应用于各研发车型,改变了以往样车难以顺利通过EMC法规的局面,同时保证了系统内EMC。

摘要：从EMC系统内措施(包括接地、屏蔽和滤波)设计缺乏或不足的角度,分析了电动真空泵堵转、车载充电机传导发射等问题,并采取增加接地线、加装滤波器等措施解决了这些问题。