摘要：根据ARM嵌入式专业课程设置,利用学院现有实训室条件,结合企业实际嵌入式具体应用,设计开发一套《嵌入式应用系统设计实训》实训项目,通过项目让学生能够把所学嵌入式系统知识进行综合运行,提高学生的综合技术水平和动手能力。完成实训后能够很好的提高学生的能力,达到了预期效果。

摘要：针对高职专业课程教学存在的以教师为中心、以课程内容为主的不足,将成果导向教育理念融入项目化课程的教学设计之中,提出课程目标制定、教学项目设计、教学实施、教学评价和教学改进的反向设计方法,推动以学生为中心的翻转课堂、学习成果的多元化考核评价、学习成果的达成度优化教学设计等教学过程。在"Android移动应用开发"课程的教学过程中,运用成果导向的项目化课程教学改革,有效地提高了学生学习成果的达成度,提升了学生的综合能力。

摘要：针对传统的单片机课程教学存在的不足,以创客教育理念为指导,借助开源硬件工具,对课程进行创客式教学改革,设计符合高职学生认知规律的教学内容,利用翻转课堂实施项目式教学,多维度评价学生,激发学生对单片机课程的兴趣,培养学生的创新意识和创新思维,从而提高学生的创新能力,为高职院校培养创新型技能人才提供一条改革路径。实践证明,基于开源硬件的创客式教学可以取得良好的教学效果。

摘要：根据学院嵌入式专业方向专业课程设置,利用现有实训条件,结合Linux驱动程序设计在企业实际项目开发需求,设计开发一套基于虚拟购票系统的《Linux驱动程序实训设计》项目。通过该项目让学生能够在Linux操作系统程序设计基础上,结合Linux内核编程,掌握Linux驱动程序设计,为后续的ARM嵌入式系统开发奠定基础,提高学生的综合技术水平和动手能力。

摘要：移动互联网的发展和智能手机的普及,彻底改变了人们的阅读习惯,帮助人们获取最有效的阅读资讯成为当今的研究热点之一。本文使用基于标签和评分的协同过滤算法(UTR-CF),设计并实现了基于Android的个性化推荐阅读系统。系统分为服务端和客户端,服务端定时从豆瓣读书爬取图书信息,根据图书的评分和标签、用户图书标签,采用基于标签和评分的协同过滤推荐技术实现个性化推荐;客户端展示用户感兴趣的推荐结果,并将设置的图书标签、评分上传到服务端。经测试,该系统能为用户提供快速、准确的个性化阅读需求。

摘要：在线学习成为学生学习的新手段和途径。基于分布式认知理论,建立学生专业学习的自适应学习模型,使学生更有效地利用在线学习系统,根据自身的专业基础和兴趣爱好,更好地构建知识体系结构,达到个性化学习的目的。文章以计算机专业为例,对自适应在线学习系统模型进行了探究分析,提出了个性化、自适应的在线学习系统模型DC-ALM,对其功能模型及体系结构进行了研究,并以课程为例对模型进行了应用设计。

摘要：随着国家物联网产业的发展,物联网技术在各行各业中都得到了广泛应用。在高等职业院校开设物联网专业,培养社会企业所需的物联网应用人才,具有现实的意义。结合物联网企业实际项目开发需求,设计开发一套基于物联网技术的《停车场车辆管理系统》项目,通过该项目实现技术知识点的理论综合,提高学生的综合技术水平以及动手、独立思考、解决实际问题的能力。本文对物联网专业课程中的技术知识点应用于综合实训项目的开发进行了初步探索。

摘要：针对当前城市供水调度监控点分布范围广、数量多、距离远的现状,提出了一种基于GPRS技术的城市供水调度监控系统的设计和实现方法。具体描述了监控现场的硬件连接;同时对该技术的应用前景进行了展望。

摘要：简要介绍了如何运用UML建模技术来设计选课系统,给出了系统的结构和主要功能,并举例就其中的主要模块详细介绍了UML建模,成功实现的网上限时选课系统验证了该模型的正确性。