摘要：本课题研究的目的是探讨科学评价试卷、试题设计准确度的方法。主要研究方法是:将试卷、试题的难度、区分度、平均分、及格率等因素的实际考试结果(B值)减去相对应的设计目标值(C值),其差作为准确度系数,即DBC系数(因由Di Bao Cheng首先使用而命名)。研究结果表明:当实际考试结果和设计目标值愈接近时,DBC系数愈接近0值;当实际考试结果和设计目标值差距愈大时,DBC系数愈偏离0值。因而我们认为,准确度系数可以准确衡量试卷、试题设计的准确度,具有推广应用价值。

摘要：目的:探讨不同类型试题准确度的比较方法。方法:根据准确度系数的计算方法,分别计算计量资料和计数资料等不同类型试题的准确度系数,将两类不同试题的准确度系数标准化后进行比较。结果:标准化后的准确度系数能够反映试题设计准确度差异。结论:可以利用标准化的办法,对不同类型试题间的设计准确度进行比较。

摘要：目的:探讨试题难度、试卷平均分等目标值的设计方法。方法:将试题的难度为纵坐标,将试题累计分为横坐标建立难度坐标系,根据最低分、平均分和难度等指标绘制试题难度曲线。结果:试题难度曲线可以清晰直观地反映出试卷各题的难度、满分值等指标。结论:可以利用试题难度曲线进行试题难度、试卷平均分等考试目标值的设计。

摘要：目的:探讨试卷设计准确度的评价体系。方法:将试卷的考试结果减去设计目标值,其差为准确度系数,即DBC系数(由Di Bao Cheng首先使用而命名)。结果:考试结果和目标值差的大小,反映了试卷设计的准确程度。结论:DBC系数可以作为评价试卷设计准确度的一个指标。