摘要：在以往的化工高等教育中,实验课程的重要性长期被学生忽视。实验课程不仅可培养学生的专业技能与职业素养,还可以培养学生在研究生阶段的科研素养。基于此,从动手能力、发现问题的能力、解决问题的能力、团队协作能力、安全意识和自我保护意识方面,论述了上述能力在实验课中的体现,以及在研究生阶段的应用,一方面期望学生能够意识到实验课的重要性,另一方面希望教师能通过实验课培养优秀的研究生生源。

摘要：传统的Haber-Bosch法合成氨工艺存在能耗大、污染严重等问题,低能耗、清洁绿色合成氨技术是当前研究热点。在清洁低碳背景下电化学还原合成氨是一种有效的固氮转化方法,其技术核心在于如何通过电化学催化剂的研究调控合成氨产率及电流效率。本文综述了不同氮源的合成氨机理及用于电化学合成氨钌基催化剂制备与改性的最新研究进展,对不同钌基催化剂的性能进行比较。综合分析催化剂形貌及尺寸的影响,钌金属、载体及助催化剂间协同作用,为理解电化学还原合成氨中钌的催化作用提供参考。

摘要：围绕新工科背景下对以安全、环保能力培养为导向的化工生产实习教学进行了探索,分析目前生产实习教学过程中存在的普遍问题,及安全、环保能力支撑不充分的现状。探索在实践教学过程中以学生为中心,从教学手段、教学内容、硬件支撑及师资队伍建设等方面着手,重构生产实习实践教学新形态,引导学生提高职业认同的同时,提升安全、环保认知,实现学生实践能力的有效提升。

摘要：围绕产教融合背景下现代产业学院建设对多主体参与的协同育人模式的构建进行了探索。阐述了现代产业学院的建设背景及建设意义,并以国内外研究现状为基础讨论多主体协同的人才培养模式建设基础。探索发挥地缘、业缘特色优势,着力解决如何构建“政、校、行、企”多主体协同的长效育人机制,符合能源经济发展需求的高素质应用型人才培养模式,进而旨在推动高素质应用型人才培养质量不断提升,从合格到卓越,从应用到创新。