摘要：通过对湿陷性黄土大直径旋挖嵌岩灌注桩静载荷试验和桩身应力测试,对其桩身内力、荷载传递、侧阻力、端阻力及桩端阻力与桩侧阻力的相互关系等内容进行了试验研究。分析表明:1)良好的嵌岩桩桩岩胶结状况对嵌岩段和上覆土层桩侧阻力的发挥有较大影响;2)桩端承载性状对桩侧阻力强化效应发生的前提条件是桩端阻力承担一定的荷载,强化效应一般可使桩侧阻力提高20%～50%;3)桩端阻力对桩侧阻力的强化效应不仅表现在桩端附近,在桩身上部土层中也有强化效应现象。上述关系可以提高嵌岩桩桩侧阻力及单桩承载力,进一步进行桩基进行优化设计。

摘要：特殊学生课堂学习质量的提升离不开学科教师设计教学目标时为其提供的个性化目标。为协调融合课堂中特殊学生个体教学目标与集体教学目标的关系,强化教师促进所有学生成长的目标意识,北京教育科学研究院特殊教育研究指导中心探索出了一套建立在评估与课程本位基础上的操作化、简约化的学科课堂教学目标调整基本流程及做法,由四个阶段、八个步骤组成。