摘要：随着微机电系统的发展,机构的特征尺寸及相互间距通常处于微米、纳米量级,因此需要考虑量子力的影响,如Casimir力。首先对平行平面间的Casimir力进行分析,表明随着间距的减小Casimir力会迅速增大,然后根据实际情况得出微弹簧震子的结构模型,通过对模型的受力和动力学研究发现,机构发生粘附效应不仅与其自身的特征参数C有关,还同被粘附构件的初始位置或初始能量有关。

摘要：教学目标：1．了解齐白石作品《蛙声十里出山泉》的创作构思，学习创作思路。2.理解、学习齐白石独特的笔墨语言和技巧，并融汇自己的想法进行简单再创作。

摘要：采用正交试验设计优化了油茶籽种仁中2个主要黄酮苷山奈酚-3-O-{β-D-吡喃葡萄糖基-（1→2）-[α-L-吡喃鼠李糖基-（1→6）]-β-D-吡喃葡萄糖苷}（Ⅰ）和山奈酚-3-O-{β-D-吡喃木糖基-（1→2）-[α-L-吡喃鼠李糖基-（1→6）]-β-D-吡喃葡萄糖苷}（Ⅱ）的提取工艺;采用Venu-sil MP C 18色谱柱,乙腈-0.1％磷酸水溶液流动相,线性梯度洗脱,流速1.0 mL/min,检测波长220 nm,柱温25℃,建立了2个主要黄酮苷的HPLC含量测定方法.结果表明以80％甲醇按照料液比1∶50 （g/mL）在80℃条件下回流提取60 min,2个黄酮苷的得率最高,11个品种油茶籽种仁中黄酮苷Ⅰ质量分数为1.28％～2.98％,黄酮苷Ⅱ质量分数为1.42％～ 2.37％.该含量测定方法专属性强、准确度高、重复性好,可用于测定不同品种油茶籽种仁中主要黄酮苷的含量.

摘要：随着现代多媒体技术的发展和资讯的发达，在儿童美术的课堂教学中大量使用图片与影像资料对学生进行欣赏和感受分析的活动越来越成为美术教师的选择。一方面是由于美术教学作为一种视觉艺术的特性所决定的，另一方面也极大地丰富了学生的视觉体验，拓展了教学的空间，激发了学生学习的兴趣，

摘要：面对复杂的表现对象．低幼阶段的孩子会被其复杂的现象所“震慑”．产生“不知如何下手”、“很难画”．“画不来”．“思维一时混乱不清”．“不知所措地发呆”等状态。其实对于孩子来说．有时较复杂的对象表现起来反而更有意思．他们会在不断的观察与发现中捕捉到一些有趣的细节．使自己的造型充满了细节的生动与趣味。

摘要：写在前面：高中美术特色班的美术专业教学一直以来都被应试教育的模子禁锢着，学生的学习与创造呈现出非常严重的被”统一生产”倾向．难以发挥各自对艺术充满生命感悟与本质的意义，这是十分令人担心的。杭州第七中学是一所著名的美术特色高中．艺术高考也有着十分可喜的成绩。更重要的是他们中的一些老师为了学生的未来和自我的教育理想，在学生的艺术培养和成长方面一直坚持着开放性专业化教学的探索。

摘要：三、研究表现，技法指导（15分钟）1教师过渡语：今天我们这节课就学习用水墨的方法来画一画”玲珑出自然”的奇石，来好好地表现—下奇石那天造的形、色、质、纹……2布置探究任务：那么，我们可以用怎样的水墨技法、怎样的用笔和用墨来表现它们呢？下面我们分小组来进行探究，请听清楚老师的要求：第一、第二小组主要探究奇石形状、结构的表现．第三、第四小组主要探究质地、肌理的表现．第五、第六小组主要探究色彩、纹理的表现。

摘要：关于色彩的临摹可以作为儿童色彩临摹的作品主要是油画，水粉画水彩画与色粉画。从孩子的年龄特点与色彩表现能力的水平来看，油画由于工具与材料的特殊性．对于孩子来说有一定的困难．不易作为长期训练的手段与方法。水彩画很具有一些偶然的效果．表现起来也很方便与自由．很适合儿童游戏性的创作与表现．但要取得很好的色彩效果却有一定的困难．

摘要：首都师范大学美术学院著名的美术教育专家常锐伦寻找变化中的统一。

摘要：色彩的写意与写实儿童的色彩表现受固有色彩观念的影响十分明显，如他们会固执地认为太阳是红色的,树叶是绿色的,天是蓝色的,云是白色的,这样的一种色彩观念与表现习性会很大程度地影响画面色彩美感的表达,要改变儿童这样一种与生俱来的表现习惯是很困难的,因此色彩教学的“写意”与”写实”是十分重要的。