摘要：1教材分析苏教版生物学七年级下册中第十章第二节＂人体的血液循环＂一直是学生认为比较难的内容。本节分为3课时,学生能否轻松掌握是第一课时的内容关键,因为第一课时不仅为本节的后两课时的学习进行了铺垫,也是学习本章第四节人体内的气体交换的基石。另外,本节的新名词多达13个,如何让学生快速准确的掌握也是个难题。因此,笔者想从学生的体验入手,不但让学生主动自觉地参与到学习活动中来,

摘要：概念是反映对象的本质属性,把所感知的事物的共同本质特点抽象出来,加以概括的思维形式。教师在解读概念时,应该促使学生由感性认识上升到理性认识,这样学生才易于理解和掌握。根据新课程理念,概念学习不能仅停留在一字不落的默写、背诵,而应该通过能举例、能解释、能描述、能应用等要求,评判学生对概念是否掌握。教师在教学过程中要注重核心概念的解读方法,让学生全面深刻理解概念的内涵。

摘要：湘绣,至今已经有2000多年历史,它的发展演变见证、记录了楚南人民日常生活习惯与文化艺术风格的变迁。在这漫长的发展历程中,湘绣逐渐演化出自身独树一帜的特征。文章试图从湘绣的文化艺术特点着手,讨论其背后蕴含的文化艺术内涵与发展传承。