摘要：建筑识图与制图是高校环境艺术设计专业学生必修的一门专业课程,但是课程的难度与艺术类学生的基础知识有着较大的反差。如何改变该课程的理论教学模式、实践教学模式及考试模式是目前让艺术类学生有兴趣学习、爱学、越学越有成就感的主要目的。

摘要：目的构建基于群智感知的正念隐式社交交互系统,在用户个体间形成隐式互助关系,使用个体在正念中获得共鸣,提升正念效果,促进使用积极性,形成以社交为反馈方式的新型正念体验。方法引入群智感知技术,搭建基于群智感知的正念隐式社交交互系统,包括信息收集端、信息处理端、软件使用端3大端口。结果提出“隐联系、隐互助、隐共鸣”的隐式社交模型,以及基于群智感知的正念隐式社交交互系统构架,并通过“一段”APP的核心功能、信息构架、界面设计,对面向音乐的群智感知正念隐式社交交互系统进行实践验证。结论基于群智感知的正念隐式社交交互系统挖掘正念中用户间的隐式联系,创造隐式社交这一网络社交新场景,对于群智感知在社交领域的应用提出新的应用模型。