摘要：农村信贷供给不足是困扰农业发展的难题。从交易结构概念出发,分析了信贷交易结构对于农村信贷供给的作用机理及政府介入效应。研究表明:信贷交易结构影响涉农贷款机构的信贷供给意愿,进而影响农村信贷供给;政府介入有助于优化农村信贷交易结构,增强涉农贷款机构的信贷供给意愿,产生显著的信贷供给扩张效应。现行农村信贷供给政策以信贷机构建设为主线存在局限性,需要以交易结构完整化和优化为政策设计路径作为补充。

摘要：培养学生的经济思维能力是"经济学基础"教学方法改革的逻辑起点。引入并贯彻理论与实践一体化教学理念,采用行动导向教学方法,能够促进"经济学基础"教学方法转变,有效培养经济思维能力。基于理论与实践一体化的行动导向教学方法改革,必须充分体现学生的主动性和教师的主导性相结合,"行动任务"设计要体现理论与实践一体化,教学方法创新与教学资源整合、教学环节协同相结合。

摘要：实施质量兴农的焦点和关键在于提升农业资源配置质量。从农业资源高质量配置的内涵出发,揭示了合意农业技术创新驱动农业资源配置质量提升的机理。分析了合意农业技术创新面临农业经营者非合意农业技术创新偏好、消费者质量型农产品需求与农业技术创新断联、政府对农业技术创新规制政策乏力等困境。从主体结构调整、价格收益保证和公共政策规制等方面设计制度安排,引导和激励合意农业技术创新,是提升农业资源配置质量的实践逻辑。

摘要：为培养卓越技能型金融人才的金融思维能力,有必要在"金融学基础"教学中引入基于行动的问题导向教学方法。确立问题导向教学方法的基本路径是以学生为主体、以培养能力为中心、以典型问题为抓手。实施问题导向教学方法,应注意"问题载体"的设计必须体现理论实践一体化,以及教学方法创新必须与教学资源、教学环节及教师能力相匹配。

摘要：目前,高职院校西方经济学课程的教学现状难以适应高职教育培养技能型人才的办学要求。本文以工学结合思想为指导,从西方经济学课程教学目标的科学定位、教学内容的科学设计、构建符合西方经济学课程特点的工学结合教学模式和加强西方经济学课程教师的培训等方面提出西方经济学教学改革思路。

摘要：实训教学是培养高技能创新型金融人才的重要环节,但在实施的过程中存在较多的问题。借鉴EIPCDIO工程教育模式,构建金融人才能力培养体系,设计与之相适应的嵌入式一体化实训教学体系,完善校内外三个支撑平台是金融实训教学建设的有效途径。