摘要：创意设计对现代学校发展具有重要的现实价值。创意设计在实践中取得了较好的效果。

摘要：一、传统与现代'现代化'反映的是人类社会所发生的深刻变化,它包括从传统经济向现代经济、传统社会向现代社会、传统政治向现代政治、传统文明向现代文明等各方面的转变,因此也必然包括从传统教育向现代教育、从传统学校向现代学校的转变,而且这种转变必然是与经济、社会、文化的转变相呼应、相联系的.

摘要：当前，我们正处于工业化社会逐步向知识化社会发展的转型期，因此我们的教育也必然带有从传统逐步向现代发展的转型期特点。由此可以这样认为：现代学校——是指反映后工业社会(信息时代、知识社会)的政治、经济、社会、文化特点，具有现代教育特征的学校：现代学校发展——当指学校努力体现现代教育特征(而非固守传统教育壁垒)的持续现代化过程。

摘要：一、上海学前教育办园体制改革的指导思想1.符合上海国际化大都市城市定位的要求,满足上海新一轮发展的需要学前教育作为城市公共服务体系的一个重要组成部分,应通过办园体制的改革,使优质的学前教育成为上海落实"三个代表"思想,满足最广大人民群众教育需求的标志之一,成为上海优化投资环境,引智、引资,育智、育才的重要基础之一;成为上海作为"最适宜居住城市",吸引国内外居民人住上海、青睐上海的重要原因之一;成为上海教育闻达于世界教育的理由之一.

摘要：教育艺术和教育科学之间有着怎样的联系?在教学过程中,教师怎样才能恰当地运用教育心理、教学方法、教育管理以及课程等教育研究领域内的诸多理论或原则?教师在日常教学中运用教育科学理论时,有些什么具体的实例可资参考?这些问题常常是中小学教师所关心的。《教师决策的实例研究》Goidown E·Greewood and forrestW·Parkay,1989)一书首先对教育科学理论在教育实践中的地位,作用,教师在教育实践中运用教育理论的目的、途径和方法等问题作了详尽的介绍,然后分类从课程、教学、纪律、班集体、学生调节、教育环境等方面介绍运用教育理论的典型实例,并从不同的角度加以分析,从而使抽象的理论和原则成为一种切合实际的可操作的学习过程。现编译该书的指导部分以飧读者,希望对我国中小学教师在教育实践中更好地运用教育科学理论有所裨益。

摘要：规划和理念并不能自动转化为办学行为，需要通过具体的教育实践去落实。现代学校发展创意设计是学校规划理念向具体教育实践转化的中介。它有助于学校教育的精致化、品牌化。