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百花齐放还需春来至——一次习作练习引发的思考
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《小学语文教学(园地)》2012年 第4期 18-19页
作者:朱成芳 林秋田福建安溪第九小学 
《语文课程标准》指出:作文是学生的个性化行为。对此,笔者认为个性化作文是建立在学生掌握一定的习作技巧和语言积累的基础之上的。小学生的作文应该是一个“模仿——大同小异——小同大异——个性创意表达”的过程。如何指导学生习...
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