摘要：目前,导学案普遍应用于政治教学。导学案的＂导＂是引导、指导;＂学＂不是讲,也不是教,而是以学生学为根本要求;＂案＂不是知识、题目的简单堆积,而是一种方案、一种设计。科学设计导学案,用以有效引导课前预习、课堂学习和课外复习,对于提升课堂教学效益具有重要作用。结合多年的教学实践尝试与探索,笔者认为高效的导学案制定应坚持三条原则。

摘要：导学案的设计是有效课堂教学中必不可少的环节,也是提升课堂教学效益的重要环节。在导学案的引领下,学生始终处在＂问题提出——问题求解——问题解决＂的过程中,充分体现了＂教为主导、学为主体、学会与会学、个性发展与全面发展＂相统一的教学理念。实践证明,利用导学案教学,一方面满足了高中学生思维发展的需要,另一方面又能满足高中学生自我意识发展的需要，对学生的自我发展和自我价值的体现有十分积极的作用。

摘要：以大概念为基础进行单元教学设计已经成为学科教育的发展趋势。政治是高中教育体系中的重要学科,如何在高中政治中应用大概念教学成为高中教师需要关注的热点问题。本文在大概念教学的基础上,对高中政治教学策略进行研究探讨,希望能够推动大概念在高中政治教学中的实施,改善目前高中政治教学中存在的问题,促进我国教育进一步发展。

摘要：目的:运用德尔菲专家咨询法构建我国癌痛规范化药学服务的质量评价指标,为综合量化评估从事癌痛治疗临床药师的工作提供依据。方法:通过文献查阅、专题小组讨论设计初步指标,按Likert 5级评分法设计咨询问卷;进行两轮德尔菲专家咨询,依据指标重要性得分筛选指标。结果:两轮咨询的专家应答率分别为100.0%和97.5%;专家权威系数分别为0.84和0.82;专家协调系数分别为0.32和0.35,差异有统计学意义,且第2轮大于第1轮,专家意见趋于一致;最终确定药师参与癌痛治疗管理服务的质量评价指标9个。结论:通过建立癌痛治疗管理服务的质量评价指标,为评估药师参与癌痛治疗管理工作提供了依据,可为促进癌痛治疗药学服务的规范化开展提供依据。