摘要：教学设计一、创设情境,导入新课1.课件出示：超市中的次品2.引入课题师：重量未达到标准的商品叫次品。这节课我们就作为小小质检员,一起想办法来找出这些次品。（板书课题：找次品）

摘要：“长方体和正方体的表面积”是人教版《数学》五年级下册第三单元的教学内容。本次练习的设计是在学生学习了长方体和正方体的表面积的基础上进行的，练习的重难点集中在应用长方体和正方体的表面积的知识解决生活中的实际问题上。

摘要：对多维自适应设计广义线性模型中形如sum from i=1 to n xi(yi-μ(x′iβ))=0的拟似然方程,在limn→∞■^(3/4)/■=0和其他一些正则性的假定之下,论文证明了上述拟似然方程的解,即极大拟似然估计的渐近正态性,此结果推广和改善了文[4]中的相关结果,其中■和■分别为sum from i=1 to n xix′i的最小特征根和最大特征根,x是有界的p×q阶设计矩阵.

摘要：对固定设计的多维广义线性模型,在λ^(1/2)_n/_n→0和其他一些正则性条件下,证明了自然联系函数下的拟似然方程sum from i=1 to n xi(yi-μ(x′iβ))=0的解■n即拟似然估计的渐近正态性,其中,λn(_n)表示sum from i=1 to n xix′i的最小(最大)特征根,xi是有界的p×q回归变量,yi是q×1响应变量.

摘要：环孢素A (cyclosporine A, CsA)水溶性差,制约了其口服吸收。本文制备了CsA/Soluplus/SDS复合物,其水化后可形成CsA/Soluplus/SDS过饱和胶束(CsA/Soluplus/SDS supersaturated micelles, CSS-SM);并进一步制备了CSS-SM渗透泵片(CSS-SM-T)。CSS-SM粒径为156 nm, CsA包封率和载药量分别为89.0%和17.5%。CSS-SM-T在体外具有零级释药特征。Beagle犬药动学实验(动物实验均按照中国科学院上海药物研究所实验动物管理和使用委员会的相关要求进行)表明:CsA普通渗透泵片口服几乎无吸收;与市售制剂新山地明软胶囊相比, CSS-SM-T口服生物利用度虽略有下降[相对生物利用度为(85.1±47.4)%],但血药浓度波动小,在体内呈明显缓释特征,预示毒性更低。因此, CSS-SM-T为难溶性药物口服缓控释制剂的设计开发提供了一种新的研究思路。

摘要：提出一种开放式的计算机网络实验教学模式,将实验教学方式从＂封闭式＂转变为＂开放式＂,将实验项目从以＂验证、操作性实验＂为主转变成以＂设计性、研究创新性实验＂为主,将以教师为中心的教学理念转变为以学生为中心的教学理念。该实验方法为计算机网络课程的实验教学提出了一种新的思路,有助于学生实践能力和创新能力的培养。