摘要：一、计算机在物理教学中的应用现状目前,计算机在物理教学领域获得了广泛的应用,计算机辅助物理教学主要有以下几种方式:

摘要：目前在物理课堂教学过程中 ,模拟情境型物理教学软件应用广泛。本文对模拟情境型物理教学软件在物理课堂教学中的作用进行分析 ,提出针对不同教学内容模拟情境型物理教学软件的设计策略 ,并用案例加以说明。

摘要：如何有效避免成人学习者的网络学习障碍,保障成人网络教育效果是当前迫切需要解决的问题。本文结合成人学习者的认知特点,对成人学习者网络学习障碍的外在表现和成因进行了阐述,着重分析了学习者控制、网络迷失和认知超载等三种主要的网络学习困难和障碍,并从教学内容设计的角度提出了相应的对策。

摘要：目前教育游戏"娱教分离"的问题还比较严重。文章结合情境认知理论,提出情境式教育游戏的理念,尝试利用虚拟现实技术创设适合学习者探究的游戏化学习情境以激发学习者的动机和探究兴趣。文章对情境式教育游戏软件的设计和开发要点进行了详细的阐述,并概要介绍了该研究设计的游戏案例,试用效果表明学习者对情境式教育游戏有着较高的认同度,将结构化的知识融入到情境式教育游戏中是可行的。

摘要：本文聚焦小学机器人课堂,重点关注如何在课堂上渗透计算思维。本文采用文献分析法提出适用于小学阶段培养的计算思维概念及要素界定;运用扎根理论的方法分析小学机器人课堂教学案例,得出培养学生计算思维的教学策略。在此基础上,对在小学机器人课堂上培养学生计算思维,提出了“提问引导”“换位思考”等具体教学方法的建议。

摘要：文章以CNKI数据库中2001-2021年我国学习支架研究相关论文为样本,通过CiteSpace对研究的热点主题以及研究趋势进行分析。分析发现学习支架研究内容聚焦于学习支架相关理论研究、学习支架的设计与开发、基于学习支架理论的教学模式研究、学习支架在具体教学中的应用及效果四个方面,未来的研究可着眼于核心素养与深度学习的总体方向,应用于学生自主性强的新型课堂,同时加强教育实证以及理论机理的深入研究,构建动态的良性循环研究系统。