摘要："说课"是教学改革中涌现出来的新生事物,也是教学研究的一种重要方式,说课训练又是有效提高教师分析教材、处理教材的能力以及教学设计能力的重要途径。随着说课理论研究的推广与实践,高师学生"说课难"的问题也日益凸显。文章通过分析高师学生说课现状、存在的问题,探索有效提高高师学生说课技能的教学模式、训练方法与策略。

摘要：根据地方高等师范院校分析化学教学现状,针对课程特点及学生的实际学习情况,对分析化学课程教学采取翻转课堂教学模式改革。结合"酸碱指示剂"具体实例讨论翻转课堂教学模式运用于分析化学课程教学,加强学生思想上的重视,取得较好的教学效果。

摘要：二氧化硫的性质实验是化学必修1中的基础实验,我们对该实验进行了一体化改进。一、实验设计11.实验仪器及试剂(1)实验仪器:1.25 L带凹槽塑料饮料瓶、剪刀、5 mL注射器、棉花、25 mL小烧杯。(2)实验药品:无水亚硫酸钠、浓硫酸、3 mol/L氢氧化钠溶液、酸性KMn0_(4)溶液、品红溶液、紫色石蕊试剂、湿润的蓝色石蕊试纸。

摘要：随着科技的发展、互联网的普及,翻转课堂不仅适合学生学习,更适合教师教学。本文以氧化还原反应第一课时为例教学示例来设计化学翻转课堂的整个教学流程,特别是设计课前教学环节和课上教学环节的设计,并结合教学的实际情况提出关于实施翻转课堂的建议,从而阐明了在互联网时代下翻转课堂教学的优势。它是互联网与教育相融合的一种新型的教学模式。