文献检索-宁波市创意产业特色资源库

限定检索结果

竞赛驱动幼儿园教师TPACK发展的案例分析: 收藏
分享
引用; 《基础教育研究》2024年第11期 29-34页; 作者：朱巧玲朱洪翠孔轶文泰州学院教育科学学院泰州225300 盐城师范学院教育科学学院盐城224002 江苏泰州市艺术幼儿园泰州225300; 幼儿园教师TPACK的发展是影响幼儿园教育信息化的关键因素。文章采用深度访谈法,对三位幼儿园教师参加信息化教学竞赛的经历进行梳理,构建了竞赛驱动下幼儿园教师TPACK发展的路径模型。在信息化教学能手大赛驱动下,教师的TK、PCK、TPK、...; 幼儿园教师TPACK的发展是影响幼儿园教育信息化的关键因素。文章采用深度访谈法,对三位幼儿园教师参加信息化教学竞赛的经历进行梳理,构建了竞赛驱动下幼儿园教师TPACK发展的路径模型。在信息化教学能手大赛驱动下,教师的TK、PCK、TPK、TCK、TPACK等不断生发,并有效延伸到日常保教工作中。教师TPACK发展首先来自个体主动学习的内驱力,也有环境和专业人员的支持,缺少信息化教研团队和针对性培训等对其发展有所制约。最后,提出构建教师对信息技术的友好信念,建立信息化教研团队,加大数字化学前教育资源库建设等举措来推动幼儿园教师群体TPACK的发展。; 来源：详细信息评论

限定检索结果