摘要：高等职业院校推进课程思政教学改革,目标是在产教融合、理实一体的基础上,进一步推进人格塑造、价值引领与技术技能培养的融合。以高职畜牧兽医专业为例,阐述了专业课建设课程思政的目标体系和全面挖掘思政元素的方法,探讨将思政元素有机融入“教材修订、线下教学、线上教学、课程实践”的教学过程的方法,最后提出课程思政教学实施的评价体系。探索构建“四位一体”思政育人体系的路径,以期为全面推进专业课课程思政教学改革奠定基础。

摘要：为了克服传统仔猪电热板的缺点,该研究设计了两种新型仔猪电热板,并对其在生产中的使用效果进行了研究。新型仔猪电热板的大小为600mm×800mm,厚度为30mm,主体结构材料采用玻璃钢,新型仔猪电热板Ⅰ的发热体采用额定功率为80W的电热膜,新型仔猪电热板Ⅱ的发热体则采用额定功率为90W电热线,调功开关采用电位器开关。在实验室确定两种新型仔猪电热板的预热时间和功率的使用范围后,进行养猪生产现场的初步测试。结果表明:两种新型仔猪电热板都表现出功率调节能力较强的优点,能减轻普通仔猪电热板对仔猪造成的温热不适,改善了仔猪的福利状况,新型仔猪电热板Ⅰ组、新型仔猪电热板Ⅱ组、普通仔猪电热板组和250W红外线灯组的仔猪的育成率分别为98.53%,95.71%,92.65%和84.29%;仔猪下痢死亡率分别为1.47%,2.86%,5.88%和12.86%。

摘要：中华优秀传统畜牧文化是我国优秀传统文化的重要组成部分,如何将中华优秀传统畜牧文化融入高职畜牧兽医专业思政教育是一个需要认真解决的问题。在高职畜牧兽医专业思想政治教育应用中华优秀传统畜牧文化有助于培养热爱专业服务畜牧行业的精神、提升尊重生命意识和职业道德素养、培养正确的人生观价值观、提高民族自豪感和多民族融洽。中华优秀传统畜牧文化在高职畜牧兽医专业思政教育中存在一些认证的偏差,高职畜牧兽医专业教师中华传统畜牧文化知识水平有待提高。建议加强中华优秀传统畜牧文化的宣传,提高畜牧兽医专业教师的畜牧文化知识水平和教学水平,构建优秀传统畜牧文化素材库。

摘要：采用单因子试验设计,36头二元杂交(大白×长白)断奶仔猪随机分为4组,每组9头,每个重复3头,以研究饲料中添加5,10,20mg/kg的那西肽(低、中、高剂量)对仔猪肠道中大肠杆菌、双歧杆菌和产气荚膜梭菌的增殖及其肠壁组织结构的影响。结果表明:高剂量组能明显降低仔猪腹泻发生率,对仔猪具有促生长作用。饲粮中添加那西肽后,在仔猪空肠部分均有降低肠壁厚度、肠隐窝深度和增加肠绒毛高度的作用趋势,与对照组相比,差异均不显著。在仔猪回肠部分,高剂量那西肽组的肠壁厚度与对照组相比显著降低了24.31%(P0.05)。饲粮中添加那西肽后,在仔猪的空肠、回肠和结肠中均出现增加大肠杆菌数量、降低双歧杆菌和产气荚膜梭菌数量的趋势。随着那西肽添加剂量的增加,作用效果越显著。

摘要：仔猪电热板是目前最普遍的仔猪局部采暖设备之一。实践应用结果表明，可大大降低哺乳仔猪的病死率。以往的仔猪电热板在设计上都采用电阻丝固定在整块电热板内的方式，导致一旦接触不良或电阻丝老化便会造成电热板不热现象，无法维修再用，造成经济损失；仔猪电热板在设计上多采用240W和120W两功率档切换方式，既不利于电热板温度的调控与稳定，又浪费电能。

摘要：《家禽生产》是畜牧兽医、动物科学等专业的重要专业课,内容多任务重,实践教学难度大。针对传统教学的特点和不足之处,充分运用现代教育技术手段,并利用教育部"爱课程"网站中《家禽生产》"精品资源共享课"网络资源平台构建出具有直观性、新颖性、不受时空限制性等特点的学习环境,对高职《家禽生产》课程进行信息化教学设计;有效地支持高职《家禽生产》课程教学;同时为其他课程的信息化教学设计提供参考。

摘要：设计了两种新型仔猪电热板,对其在生产中的使用效果进行了研究。选择长白母猪24头,随机分成4组,每组6头,每组采用不同的采暖设备。试验结果表明,两种新型仔猪电热板都表现出功率调节能力较强的优点,能减轻普通仔猪电热板对仔猪造成的温热不适,改善了仔猪的福利状况,增加了哺乳仔猪在保温箱内的趴卧时间,增强了仔猪的身体素质,减少了仔猪腹泻发生率。新型仔猪电热板Ⅰ组、新型仔猪电热板Ⅱ组、普通仔猪电热板组和250 W红外线灯组的仔猪育成率分别为98.53%、95.71%、92.65%和84.29%;仔猪下痢死亡率分别为1.47%、2.86%、5.88%和12.86%;仔猪因被踩压的致死率分别为0、1.43%、1.47%和2.86%。

摘要：高职畜牧兽医专业实训教学传统的教学模式,由于各种因素的限制,实训教学效果并不理想。在"智能+教育"的背景下,通过采用新技术、线上资源,实训教学可实现进一步的改革创新,提高教学的质量。本文分析了高职畜牧兽医专业实训教学现状及问题,探讨目前信息技术、线上教学资源在实训教学的应用,以期为实训信息化教学模式的革新提供参考。

摘要：微信作为一个较为成熟的网络交流软件,被大家广泛使用,对人们的工作、学习和生活产生了深远的影响。本研究提出通过利用微信网络平台的优势和特点,在师生间搭建微信网络平台辅助教学的作用。微信网络平台教学模式对于提高学生学习成绩、增进师生的情感交流、激励教师工作的热情和促进教师教学经验的交流都是大有帮助的。

摘要：《猪生产》是畜牧兽医、动物科学等专业的重要专业课,内容多任务重,实践教学难度大。针对传统教学的特点和不足之处,充分运用现代教育技术手段,构建的信息化教学资源库网络资源具有直观性、新颖性、不受时空限制性等特点的学习环境。对高职《猪生产》课程进行信息化教学设计,有效地提高了高职《猪生产》课程教学效率。