摘要：好的教学设计是教学工作的基本保证,同样也是高职教学非常重要的一环。史密斯-雷根的教学设计模式吸取了加涅在"学习者特征分析"环节中注意对学习者内部心理过程进行认知分析的优点,并进一步考虑了认知学习理论对教学内容组织的重要影响。为了改善高职高专的教学质量,通过对高职学生和教学特点进行分析,尝试地提出教学改革的初步设想。

摘要：目的设计并制作采集尿标本婴儿纸尿裤,探讨其在新生儿尿标本采集中的效果。方法选取2020年11月—12月在浙江省某三级甲等儿童专科医院新生儿科需要采集尿标本的221例患儿,按照随机数字表法分组。试验组113例采用采集尿标本婴儿纸尿裤结合尿袋,对照组108例采用常规纸尿裤结合尿袋采集尿标本;比较两组尿标本成功采集时间、一次性采集成功率、尿袋脱落率、大便污染率及大小便污染床单发生率。结果试验组共采集尿标本274次,对照组共采集尿标本308次。试验组尿标本采集时间为(39.26±22.08)min,短于对照组(65.10±30.29)min,差异具有统计学意义(P0.05)。结论使用采集尿标本婴儿纸尿裤可明显缩短患儿尿标本采集时间,提高一次性采集成功率和减少大便污染率,为新生儿采集尿标本提供了一种新的简便方法。

摘要：现代生活节奏快、压力大,许多家长没时间接送孩子,接送孩子的任务往往为长辈或者保姆代劳.而老师们由于教学任务繁重,要经常到幼儿家中与家长沟通不很现实,仅依靠幼儿来园和离园时间与家长沟通是不够的,幼儿在园表现无法及时地反馈到家长.当幼儿出现问题时,如不及时沟通,延误了最佳的教育时机,自然而然地产生了矛盾.