摘要：朗诵是对文字作品的一种再创造，书面语言转化为有声语言的朗诵过程的实现离不开想象，想象是产生高水平朗诵的基本环节。

摘要：在调查对外汉语写作教学现状的基础上,提出利用多媒体辅助写作教学的构想:一是网站总体设计以第二语言写作教学法为理论基础,从关注怎样教转向怎样学,从关注教学内容转向关注教学对象,从为写作而写作转向关注语言的交际功能,把写作的目的、对象、工具、技巧、写作时要注意的文章体裁以及与这一体裁相适应的词汇、语法、文章结构特点等都纳入这一教学体系,力求体现知识的系统性和阶梯性,同时提供了写作互动的平台;二是汉语写作软件应具有语法词汇纠错功能、语段语篇纠错功能、帮助构思框架功能、帮助语言表达功能。

摘要：以往的研究从汉字学、心理学对汉字教学进行了研究，汉字输入法的研究则集中在其本身的设计和教学上。如何利用汉字输入法帮助留学生进行汉字学习，却很少有人问津。文章通过探索性定性研究、定量研究相结合的实证研究的方法，考察了纵横输入法与外国留学生汉字习得的关系：纵横汉字输入法可以帮助留学生学习汉字，在帮助留学生汉字识别和书写方面都具有优势；对于汉字圈与非汉字圈的留学生、不同形体特征的汉字材料、不同汉语等级的留学生等。

摘要：Tracker作为一款具有动态捕捉和数学建模双重功能的视频分析软件,为丰富教学方式、培养学生核心素养提供了新思路。基于传统实验教学中常见的问题,以高中物理必修“自由落体运动”为例,设计了符合学生认知特点的教学过程,运用Tracker视频分析软件采集和分析实验数据,提高了教学效率,激发了学生兴趣,提升了学生的核心素养。