摘要：钻孔灌注桩技术以其噪声低、稳定性强等优点,在我国水利工程建设中得到了广泛的应用。要开展钻孔灌注桩技术,首先需要对施工现场进行全面勘察,为图纸设计提供数据参考。然后准备好后续施工所需的施工机械和材料。采用外处理方法,可以加快钻孔灌注桩技术的施工速度,缩短水利工程的整体施工周期。通过施工人员的规范化操作,可以进一步提高钻孔灌注桩的技术水平。使水利建设更好地服务社会,促进我国经济建设稳定发展。

摘要：目的探索基于情境认知理论的濒死期照护教学设计与实践效果。方法以情境认知理论为基础,以silver hour(白银时间)为概念框架,将抛锚式教学模式与死亡教育课程特点相结合进行濒死期照护情境模拟教学方案设计。选取42名选修死亡教育公共选修课的医学生为教学对象,通过课前自主学习、课堂教学及课后反思环节开展教学实践,并进行教学效果评价。结果4个学生小组的情境模拟课堂学习评分为(80.25±5.78)分;学生课后反思主题包括对医学生责任与使命的认知更深刻,对情境模拟教学法的认可,实践共同体的“共赢”效应。结论基于情境认知理论的濒死期照护教学为医学生提供了相对安全的沉浸式学习体验,有助于形成以学生为中心的课堂教学新形态,为我国医学院校死亡教育课程开展和推广提供参考。

摘要：从研究生学位信息管理工作的实际出发,系统阐述了研究生学位信息管理系统的设计原则,分析了其结构和功能,并提出了在研究生学位信息管理工作中运用该系统的优势。

摘要：随着信息化教学的发展,后疫情时期线上线下教学的衔接与融合势在必行。以成人护理学课程实践为例,以成果导向教育理论为指导,设计并实施线上线下精准衔接的融合式教学模式,并收集其应用反馈。通过课程实践发现,线上线下深度融合教学的必要性得到学生认可,可以形成优势互补,线上学习活动有助于提高课堂教学效果,同时将信息化手段嵌入线下课堂授课,有助于丰富课程的过程性评价。在后续护理学课程教学中,可以进一步验证线上线下融合式教学模式的应用效果,进而推动混合式教学新范式的形成,提高人才培养质量。

摘要：以上海健康医学院护理本科专业的建设与改革为例,围绕对标《护理学类专业教学质量国家标准》,对接健康战略,关注应用特质,介绍确立专业定位和人才培养目标,顶层设计人才培养方案,构建素技并育课程体系及实践教学体系,建设专兼双师型教学团队,改革教学方法和评价方法等方面的改革思路、做法,并取得一定成效,为进一步推动我国同类院校开展人才培养模式改革提供借鉴和参考。

摘要：为使学生更好地掌握接产技术的要领,以提升教学效果,设计了助产专业虚拟仿真教学内容,凸显虚拟仿真在助产教学中的优越性。助产专业虚拟仿真教学建设内容包括实训教学系统、实验教学案例、实训仪器、实验教学案例四大部分。以助产专业虚拟仿真教学实例为例,阐述了临床思维训练系统和助产技术单项技能训练系统在平台上的功能和可视化的优越性。结果表明,该技术有利于学生更好地吸收内化助产专业知识,有助于提高学生接产时实际处理能力,从而提升教学质量。

摘要：目的构建护理学导论课程知识图谱并进行初步应用。方法针对护理学导论课程知识体系的整合构建问题,借助知识图谱技术,开展护理学导论课程知识图谱设计与构建;并初步应用于2022级298名护理本科生的教学,从知识点学习人均总时长、已完成内容掌握度、课程满意度、理论成绩进行效果评价。结果护理学导论课程知识图谱包括认知与理解护理、护理工作思维与方法、护理相关理论与模式3个主题、8个子主题、90个知识主题,涵盖5种知识关系类别。298名学生知识点人均学习总时长20.8 h,84.9%的学生内容掌握度达标,90.3%的学生对课程知识图谱总体评价为非常满意,88.6%的学生对知识图谱课程内容呈现形式评价为非常满意,79.9%的学生对知识图谱学习方法与形式评价为非常满意。2022级学生课程理论考核成绩高于2020级学生(P<0.05)。结论课程知识图谱是线上线下结合教学模式的强有力支撑,以此开展的线上线下结合式教学有利于打造“以学生为中心”的教学形态,帮助学生构建课程知识体系,优化教学效果。

摘要：目的了解上海市中高职贯通护生在转段高职后的评判性思维能力现状,为调整中职阶段培养模式和教学方案提供参考依据。方法应用自行设计的一般资料调查表和评判性思维能力测量表,对我院2020级中高职贯通1-6班370名高职护生进行问卷调查,采用SPSS 18.0软件进行统计分析。结果护生评判性思维能力测量表得分为(278.29±26.45)分,整体处于中等水平;各班级间、各分校间护生得分差异无统计学意义;总校和分校护生得分差异有统计学意义,分校护生得分高于总校护生。结论要进一步有针对性地提高护生评判性思维能力,加强总校和分校之间的同质化培养。

摘要：放松疗法又叫放松训练,是通过有意识训练来控制自身生理、心理活动,纠正机体功能紊乱的一种心理疗法。通过放松疗法可以使人从压力因子中解放出来,减轻身心的紧张状态,提高生活质量。放松疗法多种多样,如电影、音乐、与动植物接触、瑜伽、香蕉、按摩、洗浴,乃至呼吸法、渐进肌肉放松法、自律训练法、意念法、冥想法等。放松机制是通过主动掌握松弛过程,诱导机体进入松弛状态,降低应激水平,达到心情平静、呼吸变慢、血管容量及血氧饱和度增加,使人在心理、身体方面重新获得平衡;通过最大乳酸训练和乳酸耐受力训练,能有效延缓疲劳的出现,增强机体的速度和耐力;通过神经、内分泌、免疫相互作用对人体机能进行调节,稳定皮质醇水平;通过有意识地依次将身体各部位放松,使周身之气能循经络路线运行畅通,从而导引气血,起到安神、养心、疏肝解郁、调理情绪的作用。