摘要：教材是课程专家、教师乃至学生等人的“生命·实践”智慧的结晶,是数学课程理念、课程目标的直接外化,更是师生展开教与学的最有效的载体。尽管教材不是唯一的课程资源,但无可否认的是,教材是最重要的课程资源。领会教材的编写意图、目的、结构,是教材解决的基本要义。

摘要：从跟踪性能、计算的复杂性以及应用范围等方面对红外与电视传感器的三种融合模型进行了比较,得出了来自同一平台上的红外与电视传感器的数据,在各传感器没有自己的数字处理机的情况下,点迹融合模型较其余两种模型实用的结论,在点迹融合模型的基础上,用极大似然融合算法对点迹进行融合处理,在理论上证明了该算法用于此种模型能提高目标状态信息的估计精度,降低测量误差。并给出了本算法用于此种模型在计算机上的仿真结果,从实际应用上进一步说明了本算法的有效性。最后利用卡尔曼滤波实现了红外与电视机动目标的跟踪。