摘要：当前空间通信的发展趋势是空间通信网与地面通信网融合,建立天地一体化互联网络的信息传输系统。针对空间数据系统咨询委员会(CCSDS)推荐的基于CCSDS空间链路承载网际协议业务(IP over CCSDS)网关协议转换技术,文章提出一种实现天地一体化互联网络的航天器网关的设计思路,即通过研制航天器网关实现IP协议与CCSDS高级在轨系统(AOS)空间数据链路协议的相互转换,并对服务质量(QoS)保证方法进行了设计。针对航天器网络搭建了测试系统平台,并对高清图像、高质量话音、计算机数据和遥测数据等网络数据的传输进行了测试,测试中通过航天器网关进行传输的所有网络数据包均无丢帧现象发生,文章提出的IP over CCSDS网关可用于构建天地一体化互联网络。

摘要：图形在招贴设计中的运用是招贴设计的一个重要的方面。图形语言是最基本的设计语言,它的运用是一个科学而人性化的课题。其中图形的语义性、构成性成为了招贴设计中常用的适用方式;图形的风格化、民族化丰富了招贴设计的文化内涵;随着科技的发展,电脑、摄影的出现又使图形的运用从最简单的基本构成发展到了现代的多样化形式,形成了不同时期的不同风格。

摘要：随着跨媒体智能检索、跨媒体分析与推理、跨媒体知识图谱构建以及跨媒体智能存储等技术日趋成熟,跨媒体智能突破以往单一媒体信息处理的局限,进入到智能处理多种媒体融合的层面,并逐渐发展成为人工智能2.0时代的核心技术。在国家颁布的一系列"人工智能发展规划"中,对智能技术的教育应用提出了迫切需求,从多角度分析跨媒体智能技术的发展状况及其教育应用显得尤为重要。当前,跨媒体智能的关键技术主要集中在智能信息检索、分析与推理、知识图谱构建、智能存储等方面,其应用趋势主要体现在跨媒体教育数据智能处理、跨媒体智能数据检索与共享、教育活动平台设计等领域。跨媒体智能技术通过全方位感知、融合数据对学生数据信息进行统一表征分析,实现精准学情判定,在自主化学习、精准化教学和科学化管理等方面起到了重要的推动作用。为此,分析跨媒体智能技术的教育应用案例,探讨其与教育实践的融合趋势,有助于为跨媒体智能技术的教育应用提供借鉴。

摘要：为了提高1553B总线测试系统应对被测系统在拓扑结构或通信协议变化时的快速可重构性,提出一种基于通用1553B总线仿真卡的快速可重构的1553B总线测试软件设计方法。分析当前1553B总线测试系统可重构性不足的缺点,详细介绍快速可重构1553B总线测试软件的设计架构和实现方法。这里提出的软件设计方法通过总线服务划分和代理托管的方式使软件的代码实现不依赖于总线协议的具体格式,并且极大地减少了软件编程的代码量,从而在代码可重构和配置可重构两方面实现软件的快速可重构。该软件设计具有可靠性强、编程效率高、重构速度快,现场可重配置等特点,其应用实例软件的代码重构率小于1‰,并已经在多个航天器的1553B总线子系统测试中取得了良好的效果。

摘要：我国煤炭采空区广泛分布,位于采空区的老城改造和城镇化发展对用电需求不断增加,使得越来越多变电站需建设在煤矿采空区。地基基础沉降灾害风险预控一直是煤矿采空区变电站工程建设和防灾减灾面临的重要挑战。本文首先阐述了煤矿采空区地表变形机制及沉降特征阶段,明确了采空区变电站地基基础沉降灾害的诱发因素及致灾机理,在此基础上分别从采空区勘测与场地评价、基础设计各环节质量管控、地基基础沉降监测与运行维护三方面,提出了采空区变电站地基基础沉降灾害的风险预控方法与技术,可作为今后采空区变电站工程建设参考。

摘要：教育战略规划是对教育发展的全局性、长远性和战略性的谋划。当前,我国的STEM教育迫切需要学习借鉴国际上STEM教育战略规划的成功经验,站在国家发展的战略高度来科学规划STEM教育。美国北卡罗来纳州根据本地的地理、政治、经济发展状况等特点,在全美率先制定了明确的STEM教育战略规划,有力促进了该州STEM教育的发展。通过分析该规划中三个优先事项、九个具体发展目标以及十二个实施策略,充分提炼该规划的战略意图和行动路径,并结合我国STEM教育现状和发展诉求,提出以下建议:强化STEM教育政策顶层设计,构建科学有效的STEM课程体系,打造一体化STEM创新生态系统,建立STEM教育实施要素之间的协同机制,建设STEM教育相应标准与评价体系,应用推广STEM教育的成功模式。

摘要：针对传统协同过滤算法中用户的个性化评价标准导致评分值不能合理地表达用户对项目的偏好程度问题,提出满意区间的概念,并设计了一种协同过滤推荐算法。该算法首先根据用户各评分值的使用概率建立其与满意区间的映射关系,然后利用满意区间的期望与标准差计算用户间的相似度,最后计算用户对项目的满意度并根据该满意度预测评分值。实验结果表明,该算法能有效地解决用户的个性化评价标准问题,提高推荐准确率。

摘要：众包作为国家双创重点倡导的四种模式之一,因其集众智、汇众力,充分发挥“互联网+”的乘数效应而备受关注,在商业领域得以广泛应用。在教育领域,大规模在线课程的任务在目标、形式和内涵等方面与众包具有高度一致性,研究尝试将学习任务放在众包框架下进行探讨,结合众包理念对学习任务进行游戏化分析、设计和应用。通过解析学习者的成就需求,确定任务的三种类型及其匹配的任务要素特征,构建众包理念下大规模在线学习游戏化任务设计框架,并明确具体的游戏化激励设计策略,尝试为大规模在线课程学习任务的优化提供思路。

摘要：为促进在线协作学习中学习者之间的深度交互,文章设计并验证了一种分组策略,此策略在组间同质和组内异质的基础上,引入了小组"桥梁"的角色。文章选取33名参与"微课的制作"课程的大学生为研究对象,实验组采用分组策略,而对照组随机分组;同时,文章采用统计分析法、内容分析法和社会网络分析法,探究了分组策略对交互深度的影响效果,研究发现:在组间同质、组内异质的基础上引入小组"桥梁"的角色,能有效提高学习者之间联系的紧密程度,促进学习者知识建构水平的提升,并有效提高学习者的学习成效。在线协作学习中分组策略的设计与实践,可为在线协作学习的优化研究提供参考。

摘要：高性能路由器作为网络中的关键设备,不仅要保障高速转发效率,更要提供网络安全防护。该文分析了现有网络的安全需求,借鉴策略管理和数据处理相分离的思想,提出一种分布式实现,集中式管理的路由器中IPSec的实现方案并在主控内核中初步实现并进行测试,结果证实了该方案的可行性。