摘要：“互联网+教育”的融合,为高等学校土木工程专业课教育带来了机遇,也对土木工程本科教学提出了新的要求。因此,教学团队针对土木工程专业岩土与地下工程方向的专业课,基于BOPPPS设计采用混合式教学方法,对“岩土工程测试技术”进行了混合式课堂教学改革。课程以线下授课为基础,通过灵活设计线上教学环节,从教学、项目与考核多方面实现了专业课的混合式课堂教学建设。实践表明,此课程群能适应大四学生的实际情况,让学生能灵活安排课程时间,提高学生对专业课的学习兴趣,保障了专业人才培养目标的达成。

摘要：现代基础设施的设计和建造需要考虑工程结构使用期内承担的各类风险,这要求土建类专业人才具备风险管控的意识和能力,也为土木工程本科教学提出了新的要求。基于此,教学团队针对土木工程专业的岩土与地下工程方向,选择六门课程,采用项目式教学方法,构建了“土木工程可靠性与风险管控”课程群。课程群以结构可靠度分析为基础,通过工程环境不确定性与风险分析案例教学,从理论与应用两个维度培养本科生对复杂土木工程进行风险评估与管控的能力。实践表明,此课程群能够加深学生对工程风险的认识,提升学生的风险管控能力,支撑了专业人才培养目标的达成。

摘要：采用分布傅里叶方法模拟了光子晶体光纤超连续谱的产生,分析了超连续谱的产生机理与不同光子晶体光纤超连续谱的特点,分析结果表明,在正常色散区可以获得高质量超连续谱。优化光子晶体光纤结构,利用脉宽为100fs、峰值功率为500W的高斯脉冲通过10m长的优化光子晶体光纤,在1 550nm波段获得了宽度为210nm、平坦度为3dB的超连续谱。

摘要：我厂于2001年扩建了两台75 t/h循环流化床锅炉(CFB),运行两年来,在抗磨损和保证连续运行方面比较令人满意,但由于设计煤种(烟煤)与使用煤种(烟煤掺烧造气渣或气化炉渣)之间的差异,实际运行中出现了不同程度的问题,影响了锅炉出力效果.下面就75 t/h循环流化床锅炉存在的问题及解决措施逐一进行讨论.

摘要：氨酰-tRNA合成酶(aminoacyl-tRNA synthetase,aaRS)在各种生物蛋白质的合成过程发挥了重要的作用,其专一性结合氨基酸的能力保证了生物体基因组的正确表达。与此同时,越来越多的研究表明其在胞外同样发挥着重要的生物学功能。因此,以aaRS为靶点的新药研究引起了越来越多的关注。本文从aaRS的结构出发,对其在细胞内外的生物功能以及在近几年药物研究中的应用进行概述。