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克拉申的“监察模式”理论对英语教材编写的启示: 收藏
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引用; 《思茅师范高等专科学校学报》2011年第5期27卷 133-136页; 作者：朱甲贤冯丽娟嵩山少林武术职业学院外语系河南登封452470 河南财经政法大学成功学院外国语言系河南郑州451200; 从斯蒂芬·克拉申的"监察模式"理论出发,阐述它所包含的五个假说:即习得/学得假说、自然顺序假说、监控假说、输入假说和情感过滤假说。进而分析,尤其是后两个假说,对英语教材编写的三种启示:即选材内容要难易适中;要有...; 从斯蒂芬·克拉申的"监察模式"理论出发,阐述它所包含的五个假说:即习得/学得假说、自然顺序假说、监控假说、输入假说和情感过滤假说。进而分析,尤其是后两个假说,对英语教材编写的三种启示:即选材内容要难易适中;要有足够量高质量的交际语料输入;教材的设计和内容要有趣味性。望分析能给中国的英语教材编写人员提供一些有益的参考,从而使英语教材更好地服务于英语教学活动。; 来源：详细信息评论

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