摘要：文类视角下的神话教学,应从神话的文体特征与教学功能出发,从单元语文要素中提取神话学习的大观念,梳理与建构神话学习主题序列,据此设计神话单元的任务化教学,实现用神话的方式教神话,真正体现神话的育人价值。

摘要：统编教材四年级上册第八单元的人文主题是“历史俊杰”,语文要素是“了解故事情节,简要复述故事;写一件事,能写出自己的感受”。单元选文是描写俊杰、智者的历史故事,属于“思辩性阅读与表达”学习任务群。四年级学生在学习这类故事时易被情节所吸引,而忽略故事背后的人物智慧及其思维方式,将“故事里的智慧”作为学习主题,旨在提升学生思维的品质,在讲述故事的基础上,学习用分析、比较、批判等思维方法“武装”头脑,发现故事里人物的智慧,解决生活中自己的问题。

摘要：在建筑项目钢筋混凝土结构施工中,T梁与I梁等结构具有很高的承载力,且工艺简单、施工方便,适用于跨度不同的桥梁项目,在水利、交通等项目中被广泛应用。此类梁结构腹板截面不够宽,但却比较高,与其他梁型相比有很大的柔度,在预制操作过程中发生问题的概率高。为了保障桥梁项目预制混凝土T梁外观设计符合要求,降低表面蜂窝、麻面、纵横裂缝等问题的发生概率,在施工现场顺利完成结构预制,加强其外观施工质量控制是非常必要的。基于此,文章分析了桥梁项目预制混凝土T梁外观施工质量控制技术,以供参考。

摘要：【教学流程】师:今天我们学习第四单元。导语中有这样一段话——生:(齐读)神话,永久的魅力,人类童年时代飞腾的幻想,师:人类童年的时代也就是——我们的祖先。他们看到这个世界有天有地、有花有草。

摘要：建筑项目施工中,对于装配式项目结构而言预制钢筋混凝土梁是非常重要的构成部分,因其有较大的跨度故有很高的吊装作业要求。项目设计环节进行吊装施工验证,合理布设相关吊点保障高质高效推进项目施工任务,增强施工的安全及稳定性。基于此,针对预制钢筋混凝土梁吊装技术应用相关知识,本文从以下几方面展开了简单地分析。

摘要：师:今天我们学习第三单元。在单元页上有这样一句话——生:(齐读)“乘着想象的翅膀,游历奇妙的童话王国,看花儿跳舞,听星星歌唱。”师:这个单元我们要学习童话。童话是奇妙的,童话最大的特点是什么?生:想象。师:比想象更奇妙的叫幻想,所以我们今天读的这个单元要用想象的甚至幻想的方式来读童话。接下来再看一看这个单元的学习要求。读第一条。

摘要：文章从文化资源开发、自主原创能力、目标受众定位、题材选取、产业链构建等方面提出了中国动漫产业在目前发展过程中存在的问题。通过从艺术和产业双重层面探析问题的成因,从而有针对性地提出了相应对策,以期促进中国动漫产业的发展。

摘要：本文从消费需求的角度分析了动漫产业发展,发现不同世代的青少年均会对特定动漫产品产生"同一性消费需求";特定世代的成年人会对青少年时期曾经消费过的动漫产品产生"回忆性消费需求",因此动漫产业具有可持续性和高利润性。我国动漫企业应运用好这两个原理,从而实现我国动漫产业的可持续和高利润发展。

摘要：本文以投资主体结构、生产过程的市场导向性、消费者构成、产业链的扩展、销售体系、宣传方式等构建动漫资本循环链条的主要环节为出发点,通过将中国动漫产业与在世界处于主导地位的美国和日本动漫产业进行比较研究,发现中国动漫产业存在的问题并提出对策。

摘要：在经济全球化的趋势下,我国文化产业的发展面临两方面的考验:一是如何抓住机遇实现更好的发展,二是外国强势文化企业的冲击。因此,应大力发展我国文化产业的核心竞争力。本文从产业属性、科技创新、资源开发、资本融通、产业链构建等方面探析了促进我国文化产业进一步高质量发展的对策,以供参考。