摘要：根据培养人才“立德树人”+思政融入课堂发展需求,本文结合计算机专业课程传统教学特点以专业知识讲授为主,思政课程和专业课程知识体系泾渭分明,衔接性差融合度低等问题,根据思政和专业知识交叉融合的教学理念,提出以黄河文化与中原文化为融合点的计算机专业思政体系的教学设计方案,促使学生在专业课的学习过程中培养核心价值观,提高学生知识能力素质三位一体培养。

摘要：CPS(Cypber-physical-system),即信息物理融合系统,是当今新兴的多学科交叉研究领域之一,被誉为是下一代网络技术发展的方向。信息-物理融合系统描述了一类复杂的系统,这类系统融合了计算机科学、控制科学和通信科学等多门学科。本文主要围绕CPS关键技术,讨论了CPS的基本概念和应用,并通过对CPS与物联网的比较,从实时性和不确定性,以及节点设计等方面系统的分析,综述了CPS的研究现状,讨论了目前存在的问题和需要进一步研究和解决的课题。

摘要：本文从不同方面分析了线上教学和线下教学各自的优点和缺点,对“C语言程序设计”课程进行线上线下混合式教学开展了研究,提出了初步的改进建议,促进学生自主学习能力、协作沟通能力和创新能力的提高。

摘要：传统的教育方式,是以教师教授、学生听课、并结合课后练习的方式进行。但是,实际的情况往往是,课堂知识能够被学生接收的非常少,有数据统计,课堂讲授的教学方式,知识的接收程度很低,课堂效果并不是很理想,而且课后学生的自主能动性也没有被带动。虽然现有的教育改革方法,在这方面做了很多的改进,但收效甚微。面对当今如此丰富的线上教育资源,如何能够将课堂真正还给学生,而老师们则回到传道受业解惑的角色中来,是教育领域亟待解决的问题。课堂不应该是一个愿打一个愿挨的、被动讲授过程,而应该是追逐提问式、主动索取地获取知识的场所。本文结合多年教学实践,在线上线下融合教育方面进行了深入的研究和探讨,旨在为新时期教育教学工作提供有益的、可行的方案。

摘要：目的探讨稳定下调三叶因子1(trefoil factor 1,TFF1)基因对肺癌细胞A549转移及侵袭能力的影响。方法设计并合成TFF1基因特异性shRNA干扰序列并构建入p SUPER-retro-puro质粒,将重组质粒转染A549细胞后经嘌呤霉素筛选,建立稳定干扰TFF1的A549细胞株,通过划痕实验和Transwell侵袭实验验证稳定下调TFF1对肺癌细胞迁移和侵袭能力的影响。结果成功构建特异性干扰质粒TFF1-shRNA1、TFF1-shRNA2、TFF1-shRNA3及对照质粒TFF1-sh Control;成功建立TFF1稳定下调的A549细胞株及对照细胞株;通过划痕实验证实TFF1的沉默表达明显影响A549细胞的迁移能力(P<0.0001)。通过Transwell侵袭实验证实,TFF1的沉默表达明显影响A549的侵袭能力(P<0.0001)。结论沉默TFF1表达能够显著抑制A549细胞的迁移及侵袭能力,进一步阐明非小细胞肺癌(non-small cell lung cancer,NSCLC)的发生发展机制,并为肿瘤的治疗和早期检测提供了新思路。