摘要：作文讲评课要精心设计,把逻辑思维的培养作为主线,因为就高中议论文写作而言,学生作文中表现出来的最大的问题在于结构混乱、缺乏逻辑。利用作文讲评课培养学生的逻辑思维,可以教授学生一些基本的逻辑知识,讲评他人文章运用的逻辑方法,讲解作文的结构技巧等,其中,最重要的是要教会学生进行论述层次的多次拆分,以帮助学生形成良好的思维习惯。

摘要：“课标”将中外文学作品的学习目标表述为，“注重审美体验，……品味语言，领悟作品的丰富内涵，体会其艺术表现力，有自己的情感体验和思考”。人教版分别在必修三和必修五设立两个小说单元，其学习内容分别是“人物与环境”“隋节与语言”。必修五的“单元说明”则强调本单元的学习要注意把握主题和情节，

摘要：由于学科的原因,语文学科与学习内容相匹配的课后练习很少。对于语文作业的设计,教师可能需要考虑到一个相对较长的区间,比如一周、一月甚至一学期。在这个时间范围内设计作业,可能更符合语文学科的特点。除此之外,语文作业的设计还应当考虑到以下几方面因素。一、因学生情况的差异而不同1.因个体差异而不同在实践中,作业设计要完全考虑到每个学生的差异是很难的。但是,教师可以将学生划分为几个不同的层次,分别布置作业。如针对写字方面,