摘要：声乐教学是音乐教学中最重要的一部分,所谓声乐教学:就是在教师在音乐的教学过程中所展现出来的音乐的形式之一,是属于一种听觉艺术,要靠演唱者通过演唱才能体现出声乐的价值以及歌曲所表达的思想感情,演唱者需要把歌词和旋律巧妙的结合起来,通过声音放入传播展现在听众的耳中,这是一个艺术再创造的过程,是一种及其高难度的再创造,这就需要作词者作曲者巧妙的结合,合成一首让人耳熟能详的作品,这可见要有极高的作曲能力和通俗易懂的歌词。所以这就离不开声乐教育,声乐教育集齐了文化、能力、实际为一体,声乐就是歌曲,歌曲的艺术处理在我国当代音乐教育中有着深刻的意义,所以声乐教学在音乐教育具有重要的作用和意义,本文就是如何阐述声乐教学中歌曲的艺术处理。来实现音乐课程的最大作用。声乐教学来培养学生初步接触解析和理解音乐的能力。

摘要：声乐是源于人的演唱表演,同时也属于感官听觉的艺术.艺术既是神圣的捉摸不透的,也是贴近人的生活的.不同的艺术有自身不同的特点,但它们相同的是都是由人们所创造和欣赏的.不同的人对音乐都有着不同的审美标准,就像一千个人有一千个哈姆雷特一般.在时代的不断变换下,音乐的风格尽管一直都在变化,但是它的本质是不变的.让音乐不单单的是用各种技巧来表达,而是用真情实感将音乐所代表的思想表达出来.教师应该找到一个立足点,以声乐的教学为立足点去发展声乐教学过程中的情感的培养.从以往的常规教学中,加大引入审美情感与情感表达的学习内容.从多个方面,对声乐教学过程中情感培养探索找到建设性的观点.

摘要：音乐自古以来就有陶冶性情、鼓舞人心的作用,极大程度上丰富着人们的生活。在学生接受教育的阶段中,音乐同样以不可或缺的身份出现在整个教育体系之中,其中,包括声乐演唱与教学部分意义极为重大,声乐演唱是对人声的利用,是一种最原始、最自然的表演形式,也是可以调节身与心的一致,从而达到情感完美表达的效果,也可对学生的创造性思维来进行培养。在另一部分的教学活动当中,教师也应发挥其引领作用,带动学生爱上歌唱、学会歌唱的积极性,让其在实践中真正的体会到歌唱的内涵,也能够更好的培养其创造性的思维。创造性的思维对于学生心理素质的培养也起到同样大的影响,在声乐的教学中,对学生进行创造性思维的培养,不仅可以提高其音乐素质,也可以锻炼其灵活的思维,从而达到一举两得的效果。接下来,就需要首先概括出声乐演唱与教学中对学生创造性思维培养的必要性,其次,是具体的提出一些方法并举例,此举方便与教师读者更好的进行交流。

摘要：农机产品质量问题涉及到千家万户，农机产品种类多，使用者多，这对农机生产者、经营者、用户和农机化管理部门来说，都是一个必须严肃面对的问题。农机产品质量总体来说是比较好的，但问题也不少。近些年来，随着政府职能转变，国有企业改制和民营企业的兴起。一些不具备生产条件的个体也在生产农机产品及其零配件。而在2000年的机构改革中，国家把对农机产品生产及制造的管理职能划归了经贸委。农机（化）管理部门已不具备指导农机企业生产、制造农机产品的职能。为了保护广大农机用户的利益，湖北省消费者委员会（省消协）和省农业机械化管理办公室联合发文，在省农机鉴定站设立了省消费者委员会农机产品质量投诉站，省农机化办同时要求市、州、县比照省里设立各级投诉站，投诉站按照《中国消费者协会受理农机产品质量投诉规则》接待处理农机产品投诉业务。但是，由于工业产品日常监督管理在流通领域属工商部门、生产领域属技监部门，农机产品质量投诉站及农机化主管部门因没有处理产品质量及产品质量争议的法律、法规支撑，

摘要：音乐表演是艺术表演中十分重要的组成部分,有着无法替代的本质属性和价值。同一个音乐作品,不同的表演者所展现出的效果是不同的,这种不同的艺术效果就是音乐表演艺术中的个性,音乐表演艺术仅仅依靠个性是不完整的,还必须要包含着音乐作品的实际内涵,也就是共性,个性与共性的结合使音乐表演艺术更加的符合相应音乐表演的实质。本文就是对如何正确的看待音乐表演艺术的个性与共性进行分析,为相关的研究提供借鉴。

摘要：近年来，随着我国人民生活水平的不断提高，现代家庭安装使用的电器设备也越来越多，如空调、微波炉、电磁灶等等，使得家庭中用电的总功率大幅度上升。我国老式普通居民楼居室的电源导线一般设计为6-10A，总负荷1．5-2kW，当用电总功率超过2．5kW时就存在电线短路起火、电表烧毁的可能。最常见的莫过于超负荷，电线短路、接触不良等原因引起的电气火灾。那么，老式普通居民住宅中如何安全用电，将电气火灾拒之于门外呢？笔者认为关键要注意做好以下几个须特别防范的问题。