摘要：本研究基于学生的教学体验视角,对开展大规模在线教学过程中的学生学习满意度进行调查研究,在此基础上,结合期望确认理论对在线教学满意度的影响因素进行考察。研究发现,学生对在线学习的整体满意度良好,影响学生对在线学习满意度的根本原因在于学习目标、师生互动、教师关注学生进度等因素。提升学生在线教学满意度,根本解决策略在于打造"高效课堂",精心教学设计,发挥学校职能,确保在线教学实质等效,缩小学生学习期待和学习体验之间的差异。

摘要：中国商业银行长期实行的是地区事业部制的组织结构。尽管该组织模式与中国现有的政府体制和经济体制相衔接,但也存在诸多弊端。近年来,国内许多商业银行开始进行业务条线事业部制改革,但效果不很理想。中国商业银行组织结构的变革应明确组织结构设计的原则,选择恰当的目标模式,并在此基础上积极创造改革的环境和条件,制定合理的改革措施。