摘要：在生物学教学中, 应以培养学生兴趣、能力为重点, 为适应社会主义现代建设打好基础.笔者在教学中, 尝试通过给学生设计实践性作业, 使学生既学到知识, 又提高了素质.

摘要：提出了一种基于ZigBee的剩余电流监视系统的设计方案,系统主要包括剩余电流监视器、基于ZigBee技术的无线传输模块组成的网络和主控制台的计算机及监控软件,该方案具有低功耗、低成本的特点。

摘要：介绍了剩余电流监视器与剩余电流断路器、剩余电流继电器的区别和联系。简单阐述了剩余电流监视器的工作原理和技术要求。详细介绍了剩余电流监视器的软硬件设计,并给出了其在安装、使用过程中应注意的事项。

摘要：课堂教学环节的设计，体现了一个教师的教学思想，教学理念及教学技巧。许多教师在教学中发挥自己的创造力，结合学科知识特点，通过一些巧妙独具匠心的教学设计，

摘要：在所有的课堂活动中,思维活动是最高级的活动。有思维内涵的课堂,抓住了学习的本质,真正为学生的发展着想,会得到学生的认可和喜爱。在生物教学中,教师应摒弃表面上的热闹,不让假问题充斥课堂,巧妙设计相关教学环节,创设问题情境,诱发学生的深度思维,提升学生的思维品质。

摘要：针对现有重合闸剩余电流断路器产品,在重合闸前不检测线路泄漏电流的情况下,提出了一种对地泄漏电流检测的自动重合闸断路器设计方案。按照相关标准的要求,阐述了对地泄漏监测型重合闸断路器的技术要求和硬件、软件设计,并介绍了产品的相关附加试验方法。

摘要：永磁驱动机构运动部件少、可靠性高,用于剩余电流重合闸断路器是一种创新的探索。介绍了基于永磁机构的剩余电流重合闸断路器工作原理、结构、永磁机构类型及驱动方式的选择,采用MaxweⅡ软件进行合闸机械特性、分闸机械特性的仿真优化,调整分闸弹簧、触头弹簧,使该产品的触头压力、分断速度达到一个优良的组合。经试验验证,设计的重合闸剩余电流断路器达到了高分断、高可靠、长寿命的设计要求。

摘要：介绍了剩余动作电流为A型的剩余电流动作继电器的应用场合、技术要求和试验方法,对A型与AC型剩余电流动作继电器的结构差异进行对比,分析了当剩余电流继电器保护回路的剩余电流中含有直流分量时,AC型剩余电流继电器可能拒动的原因,给出了A型剩余电流动作继电器其铁芯材料选择的技术指标。

摘要：针对目前广泛使用的TMS320DM642处理器在视频/图像系统开发中容易出现的问题,从工程实践的角度进行了总结和分析。在介绍DM642视频/图像硬件系统原理的基础上,对电路设计、软件编程以及FLASH烧写过程中可能出现的问题进行了深入的分析,并给出相应的解决方法。并基于这款处理器进行了图像系统的实践开发,表明这些总结分析可以为DM642处理器的工程化提供一定参考。

摘要：分析了现有塑壳断路器电动操作机构的结构和驱动方式,以及它们存在的缺陷。研制与设计了永磁直线电机操动机构。通过试验样品的动作性能验证,永磁直线电机操作机构能满足塑壳断路器远程操作控制要求,这为塑壳断路器电动操作装置提供了一个新的解决方案。