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关注需求优化设计落实目标——核心素养视角下科学“生态课程”建设的实践与思考: 收藏
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引用; 《教学月刊（小学版）（综合）》2017年第11期 3-6页; 作者：林建锋朱钻飚浙江省绍兴市上虞区城东小学; 课程建设是落实学生发展核心素养的重要途径之一，《浙江省教育厅关于深化义务教育课程改革的指导意见》指出，学校应根据学生情况、发展目标和教育资源，制定有特色的学校课程规划，分层次开发丰富多样的拓展性课程，满足不同年龄段学...; 课程建设是落实学生发展核心素养的重要途径之一，《浙江省教育厅关于深化义务教育课程改革的指导意见》指出，学校应根据学生情况、发展目标和教育资源，制定有特色的学校课程规划，分层次开发丰富多样的拓展性课程，满足不同年龄段学生的学习需求。浙江省绍兴市上虞区城东小学从“全面调研，关注‘生态课程’的资源需求；全心规划，优化‘生态课程’的蓝图设计；全力实施，落实‘生态课程’的既定目标”等几个方面着手，推进校园拓展性课程建设，并取得了一定的效果。; 来源：详细信息评论

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