摘要：一首好的声乐作品,除了优美的旋律和歌词,还需歌唱者与钢琴伴奏者互相配合,共同演绎。作为伴奏者要深入了解作曲家的创作意图及其伴奏的作用,力求与歌唱者完美结合,准确地塑造音乐形象。本文从练习、合作、实践三个方面,阐述了在为声乐伴奏时所需的三个步骤。

摘要：中国第二大语言区"吴语"区在长达千年的历史演变过程中,产生了独特的文化成果"吴声歌曲"。"吴声歌曲"形成于南朝,鼎盛于明代。其后由于战争等因素的影响,人口变迁,语音区划随之调整,在新时代出现新的互为渗透、互为作用的潮流,体现了"吴声歌曲"作为历史文化现象的强大生命力。长期以来,扬州民歌对"吴声歌曲"的形成与发展产生着重大影响,共同构成中华文明之瑰宝。

摘要：歌曲简析:《踏雪寻梅》是一首短小而意境高雅的艺术歌曲,全曲洋溢着骑驴赏花、怡然自得的情趣。四二拍,两段体曲式结构。A段由两个乐句组成,抒发诗人骑驴赏梅的兴奋心情;B段开始句以叮当的音响描绘骑驴踏雪赏梅的情景,后一句以变化再现A曲调把歌曲推向高潮后结束全曲,抒发赏梅后得到满足的喜悦心情。

摘要：为贯彻落实教体艺司《关于推进学校艺术教育发展的若干意见》提出的:“提高乡村教师的业务水平,打造一支结构合理、数量稳定的乡村音乐师资队伍,就是未来教育改革与教育发展的着重点。”以及《义务教育艺术课程标准(2022年版)》所提到的“……特别是农村中小学艺术学习的现状与问题;要基于诊断结果,确立教学研究方向,确定教学研究目标,分主题分层次设计教学研究的内容及活动,提高教学研究的针对性”的指导意见。针对江苏省音乐教育城镇化建设影响的现状,为提高乡村音乐教育质量、提升乡村音乐老师教学水平,江苏省教学研究室、泰州市教育局、兴化市教育局,于2023年4月12至14日在江苏省泰州兴化景范教育集团文峰小学共同举行“江苏省乡村中小学音乐课堂教学研讨活动”。

摘要：教学智慧指的是作为教学主体的教师对教学所作的观念运筹、经验调度、操作设计等的种种努力及其体现于教学实践各环节的主体能动性。在高校音乐的教师专业发展中,以教学智慧寻求课堂学习活动的新资源、让教学智慧在"艺术教育与体验"中生成、以少胜多的练习智慧、用已有的生活经验引导思维培养教学智慧对于提升大学音乐教师的教育与教学水平,进而提高高等教育质量,具有积极的促进意义。

摘要：一首好的声乐作品,除了要有优美的旋律和歌词,还需要歌唱者与钢琴伴奏者的互相配合,共同演绎。对此,作为伴奏者,既要深入了解作曲家的创作意图及其伴奏的作用,力求与歌唱者完美结合,准确地塑造音乐形象,同时也要从练习、实践等方面,注重声乐伴奏过程的合作艺术和技术规范。

摘要：一首歌曲完美的表现,除了歌词、旋律,还需要伴奏和歌唱两者从不同的角度,共同完成音乐形象的塑造。我们为歌曲配弹伴奏时,要综合运用钢琴技能、和声配置、曲式分析、基本乐理等知识,熟练地运用与歌曲旋律相适应的和声语汇和织体音型,做到内容和艺术的统一,使钢琴伴奏与歌声形成多声部的声响效果,共同塑造鲜明的音乐形象。

摘要：钢琴即兴伴奏是衡量高校音乐教学质量的综合检验尺度之一,而现在的高校钢琴即兴伴奏教学在课时安排、质量考核以及学生综合能力要求等方面存在诸多脱节与矛盾。加强钢琴即兴伴奏网络资源的建设与利用,营造即兴伴奏网络课程教学环境,是提高高校音乐教学质量行之有效的途径之一。

摘要：作者针对用人学校对音乐教育毕业生技能应用能力的要求,对现有的钢琴即兴伴奏的教学进行思考分析,指出存在的问题与不足,并提出了应对、改进的意见与建议。

摘要：钢琴教学是一门独具美学的艺术学科，是高师音乐专业的重要课程，在我国高校教育中具有十分重要的地位。随着我国社会的发展，高校教育形势日益严峻，钢琴教学改革已然成为推动素质教育发展不可缺少的关键因素。本文通过对我国高校钢琴教学改革现状的调查，分析了钢琴教学改革的必要性，同时提出一些建议，希望借此探索出培养优秀音乐教育工作者的有效途径。