摘要：计算机软件究竞是否适用著作权法保护,我国经过数年的激烈争论,同时受国际上采用著作权法保护软件趋势的影响,终于在1990年颁布的著作权法中作出了选择。根据我国著作权法第三条的规定,计算机软件是受该法保护的第八类作品。同时,考虑到计算机软件与传统的作品相比有其特殊性,于是在著作权法附则中的第五十三条又规定“计算机软件的保护办法由国务院另行规定”。据此,国务院于1991年6月颁布了《计算机软件保护条例》(以下简称为《软件保护条例》)。

摘要：中国开放技术市场是解放思想、体制改革的产物,技术市场的发展又深刻融入了国家创新体系建设。采用政策文献计量和内容量化的双重分析路径,对中共中央和中央政府部门的技术市场政策进行了分析。研究基于技术市场的标志性和相关性政策文件,提取政策文本单元分别用于主题词计量分析和内容编码统计分析。研究厘清了中国技术市场政策过程的三个阶段,可视化呈现了政策主题的变迁轨迹,并在“政策工具——市场设计理论”二维框架下分析了政策工具选用、市场设计理念的转变特征,结合研究结果提出了未来技术市场政策供给的建议。

摘要：按我国反不正当竞争法第二条的规定,不正当竞争行为是指经营者违反该法规定,损害其他经营者的合法权益,扰乱社会经济秩序的行为。该法第五条至第十五条具体规定了“不正当竞争行为”的表现形式。但是,有些经营者实施的损害其他经营者合法权益的不正当行为,却不在这些表现形式范围之内,很难直接依照该法来制止。然而,如果这样的不正当行为构成了对他人版权的侵犯,则可以依照版权法的规定追究侵权者的责任,从而达到制止其不正当竞争行为的目的。 一、制止擅自使用或抢先注册他人的未注册商标行为 假冒他人注册商标,属于我国商标法第三十八条规定的“侵犯注册商标专用权”行为,可以依照该法的有关规定处理。我国反不正当竞争法也将假冒他人注册商标列入了“不正当竞争行为”中。但是。

摘要：本文针对企业资产重组的不同目标的要求，设计了五种与之对应的工业产权战略方案：“有形资产＋商标”、“有形资产＋专利”、“有形资产＋工业产权（专利、商标）”、“专利＋商标”、“（弛名）商标＋（弛名）商标”。其根本宗旨是通过具有高度柔性的无形资产（工业产权）与具有高度刚性的有形资产组合，达到优化生产要素配置、盘活企业存量资产，以实现企业资产重组的目标。

摘要：自由贸易协定知识产权保护强度的定量实证分析是FTA知识产权规则的影响判定及对策研究的前提条件,但目前相关研究成果极少呈现。以TRIPS协议作为衡量基准,引入最能反映FTA知识产权结构要点及保护强度的一系列特有指标,设计了一种对自由贸易协定知识产权保护强度进行量化测评的方法和评价体系。选取近期中、日、韩各自签订的代表性自由贸易协定为样本,对评价指标体系进行试用,定量分析的结果与相关定性评价结论一致。

摘要：科技成果转化对技术转移人才的迫切需求,推动国家人才培养战略聚焦于专业化教育。借助教育领域中人是如何学习的研究成果和学习环境设计原理,阐述技术转移课程设计应注重理论基础的原因,提出技术转移课程设计的基本框架,分析说明其具体内涵,并以欧美国家技术转移培训项目例示课程实践方法。研究结论对于技术转移人才培养的政策制定者、输出技术转移培训项目的职业教育服务组织具有借鉴意义。

摘要：中国自由贸易协定知识产权制度建设在取得积极进展的同时,仍然存在着明显的问题与不足。在当前贸易协定TRIPS-plus规则盛行的语境下,我国应当加强对策研究,理性选择知识产权条款。有必要建立形式稳定、内容明确的自由贸易协定知识产权范本,以宣示立场、统一文本、把握主动权。在FTA知识产权制度设计方面,必须进行合理的目标定位,坚持阶段适应原则、公共利益原则和整体利益原则,变现有的松散合作模式为关注优先事项的点面结合模式。

摘要：众所周知,在国际商品贸易即国际货物买卖中,卖方必须对其所交付的货物提供权利担保,其中包括提供知识产权权利担保,即卖方向买方保证其所交付的货物不存在任何第三方根据知识产权而可以主张权利或要求。《联合国国际货物买卖合同公约》第42条对此有专门规定。在国际技术贸易中。

摘要：中日韩FTA谈判正在进行,知识产权保护是其中备受关注的敏感、复杂议题。既有FTA知识产权规则和政策倾向是中日韩自贸区知识产权规则约束形成的现实基点,影响着制度设计的重心与预期;知识产权贸易利益也是区域合作规约、秩序形成的重要驱动力。鉴于中、日、韩既有的制度规则体系存在现实差异,知识产权贸易竞争力差距悬殊,以及利益偏好、关注点各不相同,各国对于FTA知识产权规范设置将有不同的诉求与侧重。本文基于中日韩FTA知识产权议题之规范、政策及利益基点之考察,展望谈判难点,提出中国的应对策略。

摘要：高等学校是知识的摇蓝,发明创造、科学发现以及文学、艺术和科学作品等智力成果的主要诞生地。它具有的知识产权一般包括专利权、商标权、著作权和专有技术,特别还包括科学发现权、发明权以及学校标记和学校名称。 随着教育体制和科技体制改革的深入,高等学校也放下清高的架子而投身到社会主义市场经济中。但它的经营意识、竞争意识和自我保护意识还很淡薄,具体也表现在知识产权上。