摘要：数学美自古以来就吸引着人们的注意力,数学美比比皆是.古代的普洛克拉斯曾断言:“哪里有数,哪里就有美.”数学美不同于自然美或艺术美,正如英国数理哲学家罗素所说:“数学,如果正确地看它,不但拥有真理,而且也有至高的美,这是一种雕塑式的冷而严肃的美.这种美既不投合人类之天性的微弱的方面,也不具有绘画或音乐那种华丽的装饰,而一种纯净而崇高的美,以致足以达到一种只有最伟大的艺术才能显现的那种完美的境地.”所以说数学美是一种理性的美、抽象形式的美.

摘要：环行交叉口流向流量和交织段运行特性复杂,直接观测存在困难。在分析环行交通流运行特性基础上,提出了指导观测断面优化布设的原则和方法,用实例对各进口流向流量和交织段的观测和推算进行了应用说明。

摘要：目的探讨PBL教学模式在交通设计案例教学中的应用。方法 2个教学班分为实验组和对照组,分别采用PBL和LBL模式,通过考试成绩、问卷调查手段比较教学效果。结果基础理论和案例分析客观题成绩无显著性差异（P〉0.05）,案例分析主观题成绩实验组明显优于对照组（P〈0.05）。结论 PBL模式适用于交通设计案例教学,可以进一步推广。