摘要：二十四节气涉及气象、物候、农业等地理知识,是重要的地理教学资源。耕读文化的内涵是耕与读的结合,强调知识与实践的统一。以“立夏”节气为例,结合耕读文化内涵,教师在学校的江淮耕读基地指导学生开展“节气与耕读”地理实践活动并提出活动建议。节气与耕读文化相融合的地理教学,既能丰富学生的地理知识,提高学生的地理学习兴趣,又能加强地理与生活之间的联系,提升学生的地理实践力。

摘要：文章以江淮耕读实践基地为例,分析学科教学中融合劳动教育所具有的优势,并提出在地理教学中融合劳动教育提升地理实践力的策略:立足乡土地理内容,合理设计融合方式;健全考核评价机制,完善融合评价体系;打破学科界限,创新融合教育途径。

摘要：综述了近几年国内外碳纤维表面改性处理技术的研究进展,分别介绍了涂层改性、氧化改性、表面接枝改性、等离子体改性的改性原理及效果。现有碳纤维表面改性技术仅对表面产生物理或化学的改性,单独一种改性技术在连续化生产中难以实现有效控制,而多种改性技术的组合式应用技术可以相互融合各种改性技术的优点,适合在各个碳纤维生产流程中进行表面改性设计具有更高的研究价值。碳纤维组合式表面改性技术将是未来提升碳纤维连续化生产的发展趋势。

摘要：随着能源与环境问题的日益显著,可再生能源及化学品的生产利用逐渐引起人们关注。本研究中,我们设计了一种以新型绿色的催化剂甲壳素-锆,并以异丙醇(IPA)作为氢供体,用于催化生物质平台产物乙酰丙酸乙酯(EL)制备γ-戊内酯(GVL)。我们采用了SEM-mapping、FT-IR和TGA等多种技术,对甲壳素-Zr进行了分析表征,我们继续进行了催化实验测试,结果表明,添加0.4 mL IPA、温度为170℃、甲壳素-锆用量为60 mg(27 mol%Zr)、反应时间为4 h时所得催化结果最佳,同时,在经过4次回收循环利用后,甲壳素-锆的催化能力并未发生显著降低,此外,我们对此催化剂催化乙酰丙酸及其酯和其他具有相近结构的化合物进行催化测试,均得到了较为良好的催化效能。

摘要：教学是一项多因素的活动.废止注入式,提倡启发式,从古至今,有识之士不断提倡,但是至今真正实施,并且卓有成效者并非多数.究其原因,一是没有认识启发式教学的真谛;二是对启发式教学方法缺乏规律性的认知和掌握.

摘要：把音乐哲学或者音乐美学进行自律与他律的划分应该是伽茨着眼于音乐美学的主要流派的划分而借用的一个普通美学（来自康德）的标准。这样的一个借用，一方面为音乐美学主要的流派进行分类提供了—个简约的坐标系，另一方面彰显出自舒巴特创造‘音乐美学’这个概念以来，人们对于音乐美学理解的悬殊。

摘要：《木兰辞》是我国一首古老的北方民歌,流传至今深受各个时期人民群众的喜爱。《木兰辞》从它产生至今,鉴于它在音乐文化方面的魅力,已被众多音乐工作者通过多种音乐形式对其进行演绎。

摘要：乡村景观建设是推动乡村振兴战略实施的重要举措。随着“乡土中国”逐渐向“新乡土中国”转型,时代发展对传统乡村造成冲击。当代乡土景观不仅需要留存传统乡土气息,同时适应现代生活方式,平衡乡土文化与现代需求。基于以上两点要求得出“新乡土景观”的适宜性、创新性、有机性、在地性的特征,并结合郭亮村公共空间景观建造实例,详细阐述新乡土景观营造过程中的设计策略。

摘要：墨子的《非乐》是中国古代音乐史中非常独特的不可忽视的一篇乐论,文章尝试把墨子的音乐理论放在中国传统的历史语境予以解读,并与阿多诺的音乐理论中的社会批判精神互参,在阿多诺式的社会批判的视阈中重新审视墨子音乐理论中的社会批判精神,以挖掘其中的现实意义。

摘要：本文在复对称不定线性方程组的等价形式的基础上,结合预处理的修正的Hermitian与反Hermitian分裂(PMHSS)迭代法的设计思路,提出了PMHSS迭代方法的一种不均衡变形迭代格式(即:LVPMHSS迭代法).在理论上详细分析了LVPMHSS迭代法的收敛性,同时,还给出了特殊预处理矩阵下的LVPMHSS预处理矩阵的谱性质,并通过极小化对应迭代法的迭代矩阵谱半径得到拟最优迭代参数.数值实验的结果验证了新算法的可行性与有效性.