摘要：本研究旨在调查教师及学生对于中学音乐课程内容之一的舞蹈教育实况的认识。研究对象为广州、深圳、东冠等地区的共100名教师及300名学生,研究方式为分别对教师与学生进行了问卷调查,并对收集回来的问卷通过技术统计分析。

摘要：在高职艺术院校舞蹈教育、舞蹈表演等专业中,中国民间舞课程越来越受到重视。民间舞作品化改革可以将传统动作的机械化学习内化于民间舞作品创作的实践教学中,通过整合课程内容、改变教学及课程考核方式等方法,实现学生作业“作品化”的创新要求,让学生理解和感受民间舞蹈的文化内涵和风格韵味。

摘要：随着新农村改革的浪潮,我国的农村基础教育有了很大的发展,但相对于快速发展的农村教育大环境,舞蹈教育还不能与时俱进,凸显出诸多问题。文章对新农村儿童舞蹈教育现实困境进行了剖析,并提出了一些解决的对策。

摘要：舞蹈教师这是一个让人羡慕的职业。大多数人只关注舞蹈教师“美的天使”、“人类灵魂的工程师”之类的美丽光环，很少有人注意到舞蹈教师的心理健康问题。据调查，教师是一个最容易产生心理问题的群体。2008年某地一次对教师心理健康状况的调查，其结果令人堪忧：31．5％的教师有轻度心理障碍，12．37％有中度心理障碍，21％出现心理疾病的症状，所有被测试教师接近70％都感到压力大，并有较明显的焦虑情绪。由于这些心理问题常被忽视，教师自己甚至也没有清楚地认识到，因而产生严重的后果。

摘要：高校舞蹈专业学生文化底子弱逐渐成了阻碍其就业和发展的绊脚石，当文化素质成为这个时代的核心理念，优胜劣汰、适者生存的残酷的竞争社会里，舞蹈学子们感受到前所未有的压力，为随着社会的发展在竞争中取胜，更好地适应社会的发展，提高高校舞蹈专业学生的文化素质就显得非常重要。

摘要：高职舞蹈表演专业是迅猛发展起来的新兴专业,目前大部分高职舞蹈教育仍然停留在模仿或照搬本科类教学模式,没有根据高职教学目的改革和创新教学方法,影响了职业舞蹈表演人才的培养。基于分析高职舞蹈表演专业教学方法中存在的问题和改革的紧迫性,探索与实践高职舞蹈表演教学方法改革,寻找适合高职舞蹈表演专业的教学方法。

摘要：近年来，我国高职教育发展迅速，其中校企合作对高职的人才培养起着至关重要的作用，已成为高职教育改革发展的重点。如何克服高职舞蹈表演专业存在的问题，建立校团合作培养舞蹈表演人才的有效机制，是一个亟待解决的课题。笔者针对这一现象，对“四方联动、校团共建”高职舞蹈表演专业校企合作长效机制进行初步探讨。

摘要：客家是汉族的一个分支,客家民间舞蹈虽然属于汉族舞蹈,但因具有自己的秉性,形成了独特的风格特点。作为广东的职业舞蹈院校,我们不仅是知识与技艺的传授者,还应当是民族民间舞蹈文化的保护者、传习者与播布者,推动岭南舞蹈文化发展的建设者。

摘要：医学生临床实践能力水平的高低是评价医学教育质量的重要指标之一。为了提高医学生临床实践教学过程中出科考试质量,我们从2005年开始设计了新的以实践技能考核为主的综合考核方案:临床技能占57%,专业理论口试占15%,病例分析占8%,病历书写占20%。通过近几年的实施,尤其是在2007年国家教学水平评估中该方案实施促进了医学生发现问题、分析问题、解决问题和独立工作的临床实践能力的培养,增强了临床实践技能训练的主动性和自觉性,提高了临床实习教学质量。

摘要：量化式三级目标考核法结合自身教学优势,遵循'全球医学教育最低基本要求',汲取和总结国内、国际先进考核方法,在临床教学的三个阶段,即临床基础知识学习阶段、毕业生产实习阶段和毕业阶段,对考核目标、指标、模式进行了优化设计与重新构建,以目标明确、指标量化为特点,将客观结构化考试(OSCE)、标准化病人(SP)、模拟病人、实际病人等模式进行综合应用的一种新方法,通过在临床实践教学考核中的应用与研究,取得了显著效果,现报告如下.