摘要：教学目标:1.字词积累,认识“硕、允、砌”等8个生字,会写“惩、啸”等11个生字,积累“柔嫩、丰硕”等13个词语。2.想象画面,边读边想象花园奇幻的景象。3.对比朗读,说出花园发生的变化和巨人的转变,体会巨人的形象。4.发挥想象,把孩子们和巨人在花闶里一起玩耍的情景写下来。课时安排:1课时。教学过程:一、童话导入,感受奇妙。

摘要：教学目标:1.关注细节,借助插图学习细致观察的方法,并结合生活实际把观察到的内容按顺序说清楚。2.借助习作例文,在"读"与"写"中学习从不同角度、调动不同感官观察的方法。在分享观察心得的基础上归纳方法,培养留心观察生活的习惯。3.在习作实践中,练习将事物的变化或者观察到的细节有顺序地写清楚。教学重点:留心观察,写清楚观察到的内容。教学难点:调动多种感官进行细致观察,同时注意场景的变化。

摘要：教学目标:1.回顾、梳理、总结本单元课文中学到的习作方法,提炼写法。2.了解习作例文中写景物的顺序和游览路线,验证写法。3.尝试运用学到的习作方法进行表达练习,运用写法。教学重点:发现写法、提炼写法。教学难点:验证写法、运用写法。教学准备:1.安排预习作业,理清本单元课文的游览顺序,尝试绘制游览路线图。

摘要：教学目标:1.认识"硕、允"等8个生字,会写"牌、啸"等11个生字,会写"柔嫩、丰硕"等13个词语。2.边读边想象花园奇幻的景象。3.说出花园发生的变化和巨人的转变,体会巨人的形象。4.发挥想象,把孩子们和巨人在花园里一起玩耍的情景写下来。教学重点:能说出花园发生的变化和巨人的转变,体会巨人的形象。教学难点:边读边想象花园奇幻的景象,把孩子们和巨人在花园里一起玩耍的情景写下来。